Ciencia para la paz y el desarrollo: el caso del ... - unesdoc - Unesco

“revolución” dentro del debate bioético, tema
que no podrá ser desarrollado en este trabajo
pero que debe ser tenido en cuenta al pensar
qué bioética se quiere para este región.
Sin lugar a dudas de un momento “reactivo”
o contestatario a los modelos tradicionales
que ofreció la bioética inicialmente, devino
un momento “recreativo” (o más bien creativo),
que dio lugar a innumerables novedades
y representaciones en una bioética interdisciplinaria,
plural y transcultural que ofrece una
mirada renovada.
La reacción inicial plantea una visión de la
bioética desde una perspectiva universal de
justicia y respeto por los derechos humanos,
que sea al mismo tiempo capaz de dar respuesta
a las realidades locales y su dimensión
histórico cultural, respetando las diversidades
y la complejidad. La recreación tiene la tarea
de reflexionar críticamente sobre una ética
aplicada que sea capaz de: ampliar su campo
objeto de estudio, reevaluar las metodologías
que emplea tanto para el análisis, la toma de
decisión como la educación en bioética, y,
finalmente, redefinir los fundamentos desde
los cuales estos métodos pueden ser tematizados.
Así la región ha dado varias respuestas a esta
recreación con distintas perspectivas de la
bioética que deben ser tenidas en cuenta toda
vez que se analiza el desarrollo disciplinar
que ésta ha tenido en la región: la bioética de
intervención (Garrafa y Porto, 2003), la bioética
de protección (Kottow, 2008; Schramm y
Kottow, 2001; Schramm, 2008), la bioética
de los derechos humanos (Tealdi, 2008), y la
bioética hermenéutica (Junges, 2005) son algunas
de estas expresiones.
2. La UNESCO y el desarrollo de la
bioética
La relación de la UNESCO con la bioética no
es nueva, de hecho puede encontrarse ya en
los documentos constitutivos de la Organiza-
La Bioética en América Latina: El Programa de Bioética de la UNESCO para la Región - Susana Vidal
ción cuando propone como principios rectores
la igualdad y el respeto por los derechos
humanos y las libertades fundamentales para
regir el desarrollo de la ciencia, la promoción
de la educación, la cultura y las comunicaciones.
La promoción de las políticas científicas
desde la UNESCO estuvo siempre enmarcada
en la idea rectora del respeto por los derechos
humanos y del conjunto de principios y valores
que subyacen a ellos.
En los años noventa esta preocupación se cristaliza
en la creación de un programa de Ética,
Ciencia y Tecnología y de Bioética, siendo así
la UNESCO el primer organismo del Sistema
de las Naciones Unidas en crear un programa
específico para esta disciplina.
No es casual que el programa se encuentre
en el Sector de Ciencias Sociales y Humanas,
ya que se parte de tres presupuestos fundamentales:
• Se entiende que la ética se basa en la reflexión
filosófica;
• Se toma como marco de referencia el enfoque
de los DD.HH.;
• y aunque se ocupa del campo de las ciencias,
mantiene una distancia crítica e independiente
respecto de ellas.
De este modo, en 1993 se crea el Comité Internacional
de Bioética2 , el que se constituye
como grupo internacional de 36 miembros independientes
con la siguiente misión:
1.
2.
Promover la reflexión en temas éticos y
legales que emergen de la investigación
en las ciencias de la vida y sus aplicaciones,
y afrontar los cambios de ideas e
información, particularmente a través de
la educación.
Alentar las acciones que aumenten la
conciencia pública respecto de los temas
éticos emergentes, así como los grupos
2 Por más información acerca del Comité Internacional de
Bioética puede verse: International Bioethics Commission
(IBC), en http://portal.unesco.org/shs/en/ev.php-URL_
ID=1879&URL_DO=DO_TOPIC& URL_SECTION=201.html
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