Ciencia para la paz y el desarrollo: el caso del ... - unesdoc - Unesco

Ciencia para la paz y el desarrollo: el caso del Juramento Hipocrático para Científicos
mero de normas a través de los años: de tan
sólo 6 normas existentes antes de la década
de 1970, se pasó a más de 40, formuladas
durante los últimos cinco años. Esto también
es un claro signo de que se trata de un tema
candente.
En la conclusión, se recuerda la “gran variedad
de preocupaciones que expresan las normas”
y el hecho de que “la mayoría de los
actores que han tomado la iniciativa en esta
materia han preferido ofrecer códigos de ética
o directrices éticas”. Al comentar sobre
el “crecimiento casi exponencial de tales
normas en el tiempo”, es claro que “una interpretación
muy natural de esto es que las
cuestiones éticas se están tornando cada vez
más relevantes, y la ciencia no puede dejar de
verse afectada por ello, debiendo tomar medidas
(...). Quedaron atrás las épocas en que la
ciencia podía desentenderse de complicadas
cuestiones éticas y (...) las cuestiones éticas
ya surgen en el seno de las ciencias y en la
interfaz entre la ciencia y el público”.
5. El Informe del Secretario
General sobre el Grupo
de Trabajo de Políticas de
las Naciones Unidas y el
Terrorismo (2002)
El ataque terrorista contra los Estados Unidos
de América del 11 de septiembre de 2001,
hizo que la comunidad internacional prestara
atención al tema del terrorismo con renovada
intensidad. Se agregó así una preocupación
específicamente anti-terrorista a la agenda de
la ética científica, tal y como sucediera a fines
de la Segunda Guerra Mundial en cuanto al
uso de armas nucleares y sus terribles consecuencias.
Como primera respuesta, en octubre de 2001,
el Secretario General de las Naciones Unidas
creó un Grupo de Trabajo de Políticas de las
Naciones Unidas y el Terrorismo. Su propósito
ha sido la identificación de las consecuencias
22 Estudios y documentos de política científica de América Latina y el Caribe. Vol. 2.
a largo plazo del terrorismo para las Naciones
Unidas y de las dimensiones amplias de las
políticas, y la formulación de recomendaciones
sobre los pasos que las Naciones Unidas
pudieran tomar para abordar el asunto. En tal
sentido, se solicitó específicamente al Grupo
de Trabajo que considere los actos terroristas
como una amenaza no simplemente para la
seguridad humana, sino para los mismos principios
y valores de la Carta de las Naciones
Unidas, requiriendo así una respuesta coherente
y coordinada por parte de las organizaciones
de todo el sistema de las Naciones
Unidas.
En 2002, el Grupo de Trabajo entregó su Informe
al Secretario General de las Naciones
Unidas, que incluía 31 recomendaciones. La
recomendación N o 21 es de particular importancia
para la cuestión de la ética en la ciencia:
“Las oficinas relevantes de las Naciones
Unidas tendrán la tarea de formular propuestas
para reforzar las normas éticas y de elaborar
códigos de conducta para los científicos,
a través de sociedades e instituciones científicas
nacionales e internacionales dedicadas
a la enseñanza de las ciencias o técnicas
de ingeniería relacionadas con la tecnología
bélica. Los códigos de conducta apuntarían
a evitar que los científicos o expertos técnicos
se vinculen con actividades terroristas y a
restringir el acceso del público a conocimientos
y técnicas relacionadas con el desarrollo,
producción, almacenamiento y uso de armas
de destrucción masiva o tecnologías relacionadas”.
La Asamblea General y el Consejo de Seguridad
de las Naciones Unidas aprobaron el Informe
y sus Recomendaciones, y lo transmitieron
a todas las Organizaciones y Agencias
Especializadas del Sistema de las Naciones
Unidas.
Por invitación del Director General de la
UNESCO, el 26 de febrero de 2003 se llevó
a cabo una Reunión de Consulta Inter-Agen-