ACUERDO NÚMERO 592 - Reforma Preescolar - Secretaría de ...

práCtICa soCIal del lenGuaje: partICIpar en la leCtura y esCrItura de rImas y Cuentos en verso
competenCIa espeCífICa: Escuchar rimas y cuentos en verso
ambIente: lIterarIo y lúdICo
aprendIzajes esperados ContenIdos produCto
• Distingue palabras que riman.
• Repite palabras que riman.
• Identifica que un texto se lee de izquierda
a derecha y de arriba hacia abajo.
• Sigue la lectura mientras otro señala el
texto.
haCer Con el lenGuaje
Explorar rimas y cuentos en verso.
• Reconocer tema, propósito y destinatario.
• Identificar componentes gráficos.
Escuchar la lectura o recitación de rimas y
cuentos en verso.
• Discriminar palabras que riman.
• Marcar, con un instrumento, aplausos u
otras acciones físicas, palabras que riman.
• Descubrir el significado de palabras, con
apoyo visual.
Completar en un texto palabras que riman.
• Revisar la direccionalidad de la escritura.
• Descubrir partes de palabras.
Practicar la pronunciación de palabras que
riman.
saber sobre el lenGuaje
• Tema, propósito y destinatario del texto.
• Lenguaje no verbal.
• Componentes gráficos.
• Elementos musicales de lenguaje literario:
rimas y sonidos repetidos.
• Repertorio de palabras necesarias para
esta práctica social del lenguaje.
• Composición de palabras (inicios y finales).
• Direccionalidad de la escritura (inicio de
texto: ¿dónde empiezo a leer?; fin de renglón:
¿dónde sigo leyendo?; fin de texto:
¿dónde termina?).
ser Con el lenGuaje
• Manifestar el deseo de expresarse en
inglés.
• Apreciar y disfrutar expresiones literarias
en inglés.
• Mostrar interés y respeto hacia el emisor.
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lámIna Con rImas InfantIles
– Observar los espacios vacíos de una
rima o cuento, previamente escrita por
el docente en una cartulina a la que le
faltan palabras que riman.
– Ordenar papelitos con las palabras
faltantes del texto, previamente escritas e
ilustradas por el docente.
– Descubrir dónde van las palabras
ilustradas en la rima o cuento en verso.
– Pegar las palabras en el lugar que les
corresponde.
– Señalar las palabras que riman en la
lámina.
– Colocarla en un lugar visible dentro o
fuera del aula.