ACUERDO NÚMERO 592 - Reforma Preescolar - Secretaría de ...

práCtICa soCIal del lenGuaje: Comprender y expresar dIferenCIas y semejanzas entre alGunos aspeCtos Culturales
tanto de méxICo Como de países en los que se habla InGlés
ambIente: lIterarIo y lúdICo
CompetenCIa espeCífICa: Leer e interpretar canciones para reconocer valores humanos en países en los que se habla lengua inglesa y en
México
aprendIzajes esperados ContenIdos produCto
• Reconoce las ideas
principales del contenido de
canciones.
• Formula y responde
preguntas sobre
el tratamiento
de la información.
• Compara información
usando expresiones
conocidas.
• Entona estrofas y estribillos
de canciones.
• Detecta ritmo, velocidad y
entonación de canciones.
haCer Con el lenGuaje
Revisar canciones que resalten algún valor humano.
• Seleccionar canciones a partir de palabras clave.
• Reconocer distribución textual.
• Determinar tema y destinatario
Leer y comprender el sentido general y las ideas principales de la letra de
canciones.
• Anticipar el contenido.
• Utilizar diversas estrategias de comprensión.
• Aclarar el significado de palabras.
• Identificar información explícita e implícita.
• Reconocer palabras clave en estrofas y estribillos.
• Distinguir características del lenguaje.
• Formular y responder preguntas sobre el contenido.
• Comparar el tratamiento de valores humanos en canciones propias de
países hablantes de lengua inglesa y en canciones mexicanas.
Escuchar y entonar canciones.
• Reconocer combinaciones de letras y sonidos que las representan.
• Detectar ritmo, velocidad y entonación.
• Seguir y entonar estribillos en voz alta.
• Transcribir estrofas y/o estribillos.
• Entonar canciones con y sin apoyo de texto escrito.
saber sobre el lenGuaje
• Tema, propósito y destinatario.
• Distribución textual: versos, estrofas y estribillos.
• Características acústicas.
• Repertorio de palabras necesarias para esta práctica social del lenguaje.
• Tiempos verbales: formas progresivas, pasado.
• Formas verbales: participio.
• Antónimos.
• Sustantivos: singular/plural, compuestos.
• Puntuación.
• Mayúsculas y minúsculas.
ser Con el lenGuaje
• Valorar canciones como reflejo de emociones, sentimientos y formas
de ser.
• Mostrar interés por conocer sobre otros pueblos y culturas.
• Promover el trabajo colectivo en una expresión cultural.
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reCItal
– Seleccionar las canciones.
– Comprender el contenido
de la canción.
– Ubicar las palabras clave
en estrofas y estribillos.
– Leer la letra en sintonía
con la música.
– Escuchar la canción para
seguir el ritmo.
– Entonar la canción a la
velocidad de la música.
– Revisar la entonación del
inglés al cantar.
– Determinar el lugar, la
fecha y la audiencia frente
a la que se interpretarán
las canciones.
– Presentar el recital
en el lugar, la fecha
y la audiencia
predeterminados.