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ACUERDO NÚMERO 592 - Reforma Preescolar - Secretaría de ...

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Bloque V. La solución <strong>de</strong> conflictos sin violencia y con apego a los <strong>de</strong>rechos humanos<br />

CompetenCIas que se favoreCen: Manejo y resolución <strong>de</strong> conflictos • Participación social y política<br />

aprendIzajes esperados ámbItos ContenIdos<br />

• Describe situaciones en las que se<br />

protegen y <strong>de</strong>fien<strong>de</strong>n los <strong>de</strong>rechos<br />

humanos.<br />

• Emplea el diálogo, la negociación y la<br />

mediación como formas pacíficas <strong>de</strong><br />

resolución <strong>de</strong> conflictos.<br />

• Reconoce la importancia <strong>de</strong> la<br />

participación social y política como base<br />

<strong>de</strong> la vida <strong>de</strong>mocrática.<br />

• Participa en activida<strong>de</strong>s que exigen la<br />

puesta en marcha <strong>de</strong>l trabajo colaborativo.<br />

aula<br />

transversal<br />

ambIente esColar<br />

y vIda CotIdIana<br />

los <strong>de</strong>reChos humanos en nuestra ConstItuCIón<br />

Qué son los <strong>de</strong>rechos humanos. Qué <strong>de</strong>rechos humanos i<strong>de</strong>ntifico en la<br />

Constitución. Qué procedimientos <strong>de</strong>ben seguir las personas para <strong>de</strong>nunciar<br />

violaciones a sus <strong>de</strong>rechos humanos. Qué instituciones existen<br />

en México para la protección <strong>de</strong> los <strong>de</strong>rechos humanos. Qué otras instituciones<br />

<strong>de</strong>dicadas a la protección y <strong>de</strong>fensa <strong>de</strong> los <strong>de</strong>rechos humanos<br />

existen en el mundo.<br />

formas paCífICas <strong>de</strong> resolver ConflICtos<br />

Qué implica resolver un conflicto. Qué formas pacíficas existen para resolver<br />

conflictos. Por qué el respeto a los <strong>de</strong>rechos humanos es un parámetro<br />

para la solución <strong>de</strong> conflic tos.<br />

partICIpaCIón CIudadana Como sustento <strong>de</strong>l po<strong>de</strong>r públICo<br />

Dón<strong>de</strong> radica el po<strong>de</strong>r para transformar y mejorar la vida colectiva. En<br />

qué formas pue<strong>de</strong> participar la ciudadanía para generar bienestar social.<br />

InICIatIvas empren<strong>de</strong>doras<br />

IndaGar y reflexIonar<br />

Qué caracteriza a las personas con iniciativa. Qué iniciativas ciudadanas<br />

favorecen la satisfacción <strong>de</strong> las necesida<strong>de</strong>s básicas en el lugar don<strong>de</strong><br />

vivimos. Qué dificulta<strong>de</strong>s enfrentan quienes <strong>de</strong>ci<strong>de</strong>n empren<strong>de</strong>r una iniciativa<br />

ciudadana.<br />

dIaloGar<br />

Cuál es el papel <strong>de</strong>l conocimiento, <strong>de</strong> la creatividad, <strong>de</strong> la honestidad y<br />

<strong>de</strong>l trabajo colaborativo para que una iniciativa ciudadana funcione. Qué<br />

cualida<strong>de</strong>s y valores necesita quien se <strong>de</strong>dica a una iniciativa: responsabilidad,<br />

sentido social y <strong>de</strong> servicio, respeto a la legalidad.<br />

ImportanCIa <strong>de</strong> la partICIpaCIón InfantIl en asuntos ColeCtIvos<br />

Qué tipo <strong>de</strong> situaciones <strong>de</strong>mandan la participación <strong>de</strong> todos. En qué<br />

casos se requiere que elijamos a quien nos represente. En qué casos se<br />

requiere que lleguemos a acuerdos mediante una asamblea y una votación.<br />

Por qué estos procedimientos son <strong>de</strong>mocráticos.<br />

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