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ACUERDO NÚMERO 592 - Reforma Preescolar - Secretaría de ...

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práCtICa soCIal <strong>de</strong>l lenGuaje: elaborar un CompendIo <strong>de</strong> leyendas<br />

tIpo <strong>de</strong> texto: narratIvo<br />

CompetenCIas que se favoreCen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para apren<strong>de</strong>r • I<strong>de</strong>ntificar las propieda<strong>de</strong>s<br />

<strong>de</strong>l lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la<br />

toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural <strong>de</strong> México<br />

aprendIzajes esperados temas <strong>de</strong> reflexIón<br />

• Distingue elementos <strong>de</strong> realidad y fantasía<br />

en leyendas.<br />

• I<strong>de</strong>ntifica las características<br />

<strong>de</strong> las leyendas.<br />

• Describe personajes o sucesos mediante<br />

diversos recursos literarios.<br />

• Redacta un texto empleando párrafos<br />

temáticos <strong>de</strong>limitados convencionalmente.<br />

• Retoma elementos convencionales<br />

<strong>de</strong> la edición <strong>de</strong> libros.<br />

ComprensIón e InterpretaCIón<br />

• Elementos <strong>de</strong> realidad y fantasía en relatos<br />

orales (leyendas).<br />

propIeda<strong>de</strong>s y tIpos <strong>de</strong> textos<br />

• Características y función <strong>de</strong> las leyendas.<br />

• Recursos literarios para la <strong>de</strong>scripción<br />

<strong>de</strong> personajes.<br />

• Elementos convencionales <strong>de</strong> la edición<br />

<strong>de</strong> libros: portada, portadilla, introducción,<br />

índice.<br />

ConoCImIento <strong>de</strong>l sIstema <strong>de</strong> esCrItura<br />

y ortoGrafía<br />

• Uso convencional <strong>de</strong> las mayúsculas.<br />

• Ortografía <strong>de</strong> palabras <strong>de</strong> una misma<br />

familia léxica.<br />

aspeCtos sIntáCtICos y semántICos<br />

• Adaptación <strong>de</strong>l lenguaje para ser escrito.<br />

• Redacción <strong>de</strong> un texto en párrafos<br />

temáticos <strong>de</strong>limitados a través<br />

<strong>de</strong> puntuación, espacios en blanco<br />

y uso <strong>de</strong> mayúsculas.<br />

290<br />

produCCIones para el <strong>de</strong>sarrollo<br />

<strong>de</strong>l proyeCto<br />

• Lectura en voz alta <strong>de</strong> leyendas<br />

<strong>de</strong> diferentes culturas y discusión sobre<br />

su significado.<br />

• Recopilación <strong>de</strong> leyendas en forma oral<br />

y escrita (recuperadas entre personas<br />

<strong>de</strong> su comunidad).<br />

• Lista <strong>de</strong> las características <strong>de</strong> las<br />

leyendas.<br />

• Borradores <strong>de</strong> leyendas transcritas.<br />

• Leyendas para integrarlas<br />

en un compendio que cumpla con las<br />

siguientes características:<br />

– Organización a partir <strong>de</strong> un criterio<br />

<strong>de</strong> clasificación <strong>de</strong>finido.<br />

– Índice, portada y portadilla.<br />

– Introducción sobre el propósito<br />

<strong>de</strong>l compendio y presentación <strong>de</strong><br />

las leyendas.<br />

– Ortografía y puntuación<br />

convencionales.<br />

produCto fInal<br />

• Compendio <strong>de</strong> leyendas para integrarlo<br />

al acervo <strong>de</strong> la biblioteca <strong>de</strong>l salón.

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