ACUERDO NÚMERO 592 - Reforma Preescolar - Secretaría de ...

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práCtICa soCIal del lenGuaje: esCrIbIr Cartas formales que ContrIbuyan a soluCIonar un problema de la ComunIdad tIpo de texto: arGumentatIvo CompetenCIas que se favoreCen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México aprendIzajes esperados temas de reflexIón • Identifica las características y función de las cartas formales. • Emplea las cartas formales como medio para realizar aclaraciones, solicitudes o presentar algún reclamo, considerando el propósito y el destinatario. • Recupera información que le permita sustentar una aclaración, petición o reclamo. ComprensIón e InterpretaCIón • Situaciones derivadas de una problemática determinada. • Argumentos para sustentar solicitudes, demandas o aclaraciones. propIedades y tIpos de textos • Características y función de las cartas formales. • Expresiones formales y de cortesía en las cartas. ConoCImIento del sIstema de esCrItura y ortoGrafía • Ortografía y puntuación convencionales. aspeCtos sIntáCtICos y semántICos • Organización de la información en los párrafos de la carta (antecedentes, planteamiento del problema, exposición de motivos o explicaciones, petición). • Empleo de lenguaje formal. • Abreviaturas usuales en las cartas. 460 produCCIones para el desarrollo del proyeCto • Problema o necesidad en la comunidad para solicitar su solución por medio de una carta formal. • Información sobre el problema o la necesidad. • Discusión para identificar al destinatario. • Borradores de carta formal donde se exponga claramente el problema o necesidad por resolver, sus antecedentes, situación vigente y la petición. produCto fInal • Carta formal para remitirla a la instancia correspondiente.
Bloque IV práCtICa soCIal del lenGuaje: esCrIbIr un Informe de InvestIGaCIón CIentífICa para estudIar tIpo de texto: exposItIvo CompetenCIas que se favoreCen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México aprendIzajes esperados temas de reflexIón • Identifica las características y función de un informe de investigación. • Sistematiza la información acerca de un proceso estudiado. • Emplea nexos para establecer relaciones temporales. • Emplea recursos gramaticales que confieren cohesión al texto. ComprensIón e InterpretaCIón • Tratamiento de información en esquemas, diagramas, gráficas, tablas, ilustraciones. propIedades y tIpos de textos • Características y función de los informes de investigación. búsqueda y manejo de InformaCIón • Formas de organizar el informe. ConoCImIento del sIstema de esCrItura y ortoGrafía • Punto para separar las ideas en párrafos y oraciones, punto y seguido y los nexos coordinantes para organizar las ideas dentro de los párrafos. • La coma en la organización de enumeraciones y construcciones coordinadas. • Ortografía y puntuación convencionales. aspeCtos sIntáCtICos y semántICos • Coordinación como estrategia para añadir elementos gramaticalmente equivalentes (concordancia adjetiva y verbal). • Nexos temporales (luego, después, primero, antes). • Recursos para asegurar la coherencia y cohesión de un texto. • Recurrencia de los términos como recurso para evitar la ambigüedad. 461 produCCIones para el desarrollo del proyeCto • Notas con la información de un proceso estudiado en la asignatura de Ciencias. • Revisión de modelos de informes de investigación. • Cuadros, mapas, tablas, diagramas que apoyan el contenido del informe. • Borradores del informe. produCto fInal • Informe de investigación para estudiar.
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