ACUERDO NÚMERO 592 - Reforma Preescolar - Secretaría de ...

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práCtICa soCIal del lenGuaje: anunCIar por esCrIto servICIos o produCtos de la ComunIdad tIpo de texto: desCrIptIvo CompetenCIas que se favoreCen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México aprendIzajes esperados temas de reflexIón • Elabora anuncios publicitarios sobre servicios o productos. • Identifica las palabras para escribir frases determinadas de manera convencional. • Recupera datos e ilustraciones necesarios para integrarlos en un anuncio clasificado. ComprensIón e InterpretaCIón • Estrategias para recuperar el sentido de los textos leídos. • Información presentada en anuncios clasificados. propIedades y tIpos de textos • Características y función de los anuncios clasificados. ConoCImIento del sIstema de esCrItura y ortoGrafía • Correspondencia entre unidades grafofonéticas. • Valor sonoro convencional. aspeCtos sIntáCtICos y semántICos • Recursos para describir un producto o servicio. 134 produCCIones para el desarrollo del proyeCto • Discusión acerca de la función de los anuncios clasificados en periódicos. • Lectura en equipos de anuncios clasificados. • Formato que recupere las características de los anuncios clasificados. • Selección de productos o servicios de su comunidad para elaborar anuncios. • Llenado del formato con la información básica del servicio o producto que se ofrece. • Borradores de los anuncios, apoyándose en el formato de datos. produCto fInal • Anuncios de servicios o productos para publicar como sección de anuncios clasificados en el periódico mural.
Bloque IV práCtICa soCIal del lenGuaje: elaborar un fIChero temátICo tIpo de texto: exposItIvo CompetenCIas que se favoreCen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México aprendIzajes esperados temas de reflexIón • Resume información sobre un tema. • Elabora preguntas para recabar información sobre un tema específico. • Localiza en el texto información específica. • Conoce el formato de las fichas informativas. ComprensIón e InterpretaCIón • Anticipaciones y predicciones en los textos. • Resume información recuperando las ideas que den respuesta a necesidades concretas. búsqueda y manejo de InformaCIón • Información adecuada y pertinente para responder preguntas concretas. • Ficheros como medio para organizar información. propIedades y tIpos de textos • Características y función de los textos informativos. • Formato de fichas informativas. ConoCImIento del sIstema de esCrItura y ortoGrafía • Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. • Correspondencia entre unidades grafofonéticas. • Valor sonoro convencional. • Segmentación convencional de la escritura. aspeCtos sIntáCtICos y semántICos • Formas de plantear y responder preguntas. 135 produCCIones para el desarrollo del proyeCto • Discusión y selección de un tema y sus subtemas para la elaboración de un fichero. • Lectura y llenado en grupo de una ficha informativa modelo (elaborada previamente por el docente). • Preguntas que guíen la búsqueda de información para elaborar las fichas. • Información seleccionada para el llenado de las fichas de acuerdo con el subtema. • Borradores de las fichas informativas, considerando los subtemas elegidos. produCto fInal • Fichero temático para integrarlo al acervo de la Biblioteca de Aula.
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