ACUERDO NÚMERO 592 - Reforma Preescolar - Secretaría de ...

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práCtICa soCIal del lenGuaje: elaborar un reGlamento Interno del salón tIpo de texto: desCrIptIvo CompetenCIas que se favoreCen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México aprendIzajes esperados temas de reflexIón • Comprende la función regulatoria de los reglamentos en las sociedades. • Analiza el contenido de reglamentos. • Emplea los modos y tiempos verbales apropiados para indicar derechos y responsabilidades al escribir reglamentos para destinatarios específicos. ComprensIón e InterpretaCIón • Importancia de reconocer el carácter legal de los documentos que establecen las normas de comportamiento en la sociedad. propIedades y tIpos de textos • Características y función de los reglamentos (biblioteca escolar, deportivos y tránsito, entre otros). aspeCtos sIntáCtICos y semántICos • Tipos de verbos, modos y tiempos verbales (imperativo, infinitivo o verbos conjugados en futuro de indicativo) que se emplean en la redacción de derechos y responsabilidades en los reglamentos. • Uso de recursos gráficos para organizar un reglamento (numerales, letras, viñetas y variantes tipográficas). ConoCImIento del sIstema de esCrItura y ortoGrafía • Ortografía y puntuación convencionales. 454 produCCIones para el desarrollo del proyeCto • Discusión sobre la importancia de los reglamentos y las condiciones para su elaboración. • Reglamentos recopilados para su análisis (organización del documento, aspectos que norman, quién lo emite, a quiénes se dirige, cuándo se emite y su vigencia). • Esquema de planificación del reglamento (lista de los apartados que deberá contener, enunciación de los derechos, responsabilidades y sanciones). • Borrador de reglamento interno que cumpla con las siguientes características: − Presentación que describa los propósitos, destinatarios y apartados del reglamento. − Redacción precisa de las normas, responsabilidades y sanciones que se establecen. − Uso correcto de recursos gráficos para organizar el texto. produCto fInal • Reglamento interno del grupo para ser expuesto y empleado en el salón de clases.
Bloque II práCtICa soCIal del lenGuaje: InteGrar InformaCIón en una monoGrafía para su Consulta tIpo de texto: exposItIvo CompetenCIas que se favoreCen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México aprendIzajes esperados temas de reflexIón • Interpreta la información contenida en diversas fuentes de consulta y las emplea al redactar un texto informativo. • Recupera características textuales de monografías. • Utiliza adecuadamente nexos que organizan, ponderan e introducen ideas en un texto. • Emplea la tercera persona, el impersonal y la voz pasiva en la descripción de los objetos o fenómenos. ComprensIón e InterpretaCIón • Empleo de notas previas en la elaboración de un texto. • Diferencias entre resumen y paráfrasis. • Interpretación de la información contenida en fuentes consultadas. búsqueda y manejo de InformaCIón • Referencias bibliográficas incluidas en el cuerpo del texto y en el apartado de la bibliografía. propIedades y tIpos de textos • Características y función de las monografías. aspeCtos sIntáCtICos y semántICos • Organización de un texto en párrafos utilizando oraciones temáticas y secundarias. • Nexos para introducir ideas. • Expresiones que ordenan y jerarquizan información. • Presente atemporal en las definiciones de objetos. • Empleo del verbo ser y de otros verbos copulativos para establecer comparaciones o analogías al describir. • Tercera persona, el impersonal y la voz pasiva en la descripción de los objetos o fenómenos. ConoCImIento del sIstema de esCrItura y ortoGrafía • Ortografía y puntuación convencionales. 455 produCCIones para el desarrollo del proyeCto • Tema seleccionado para su investigación. • Registro de información que sustente la indagación realizada en diversas fuentes. • Planificación de la organización de la información. • Borradores del texto, que integren las siguientes características: − Presenten la información recopilada. − Planteen de manera lógica los párrafos con oraciones temáticas y secundarias. − Conclusión del tema. − Referencias de las fuentes utilizadas. produCto fInal • Monografía para integrar en la biblioteca del salón de clases.
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