ACUERDO NÚMERO 592 - Reforma Preescolar - Secretaría de ...

práCtICa soCIal del lenGuaje: seGuIr y dar IndICaCIones en espaCIos CotIdIanos
ambIente: famIlIar y ComunItarIo
competenCIa espeCífICa: Seguir y dar indicaciones que regulan actividades propias de la vida cotidiana escolar
aprendIzajes esperados ContenIdos produCto
• Reconoce propósito y destinatario.
• Identifica palabras nuevas.
• Utiliza un diccionario ilustrado para aclarar
el significado de palabras.
• Sigue y da indicaciones breves.
• Completa con una o varias palabras la
escritura de indicaciones.
haCer Con el lenGuaje
Explorar indicaciones propias para la
escuela.
• Reconocer propósito y destinatario.
• Identificar indicaciones.
• Aclarar el significado de palabras o
indicaciones.
• Reconocer vocabulario nuevo y aclarar su
significado.
Ensayar la expresión oral de indicaciones.
• Seguir indicaciones.
• Distinguir entonación en indicaciones.
• Dar indicaciones para realizar o impedir
acciones concretas.
Participar en la escritura de indicaciones.
• Identificar actividades y situaciones del aula
que no han sido reguladas o normadas.
• Comparar escritura de palabras.
• Completar escritura de una indicación
concreta.
• Señalar palabras específicas.
Revisar mayúsculas, minúsculas y punto en
enunciados.
saber sobre el lenGuaje
• Propósito y destinatario.
• Lenguaje no verbal.
• Composición de enunciados.
• Mayúsculas y minúsculas.
• Puntuación.
• Repertorio de palabras necesarias para
esta práctica social del lenguaje.
• Correspondencia entre texto e imagen.
ser Con el lenGuaje
• Reconocer la función de las indicaciones
para regular actividades, fomentar hábitos
y promover la sana convivencia en la
escuela.
• Mostrar, a partir de carteles y anuncios,
indicaciones que promuevan la sana
convivencia.
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Carteles o anunCIos Con IndICaCIones propIas
para la esCuela
– Elegir, de un conjunto de tarjetas
previamente elaboradas por el docente,
indicaciones para regular actividades,
fomentar hábitos o promover la sana
convivencia en la escuela.
– Completar o escribir, a partir de un
modelo, las indicaciones elegidas.
– Revisar la escritura de indicaciones.
– Pasar las indicaciones en limpio a un
cartel.
– Agregar dibujos o ilustraciones a cada
indicación.
– Verificar que cada indicación cumpla su
propósito.
– Decidir los lugares para colocar las
indicaciones en la escuela.
– Solicitar autorización para colocar el
cartel o anuncio dentro de la escuela.