ACUERDO NÚMERO 592 - Reforma Preescolar - Secretaría de ...

Bloque II
práCtICa soCIal del lenGuaje: seGuIr los pasos de un InstruCtIvo para obtener un produCto
ambIente: aCadémICo y de formaCIón
competenCIa espeCífICa: Seguir instrucciones para realizar un experimento sencillo vinculado con ciencias
aprendIzajes esperados ContenIdos produCto
• Diferencia instrucciones de una lista de
materiales.
• Ordena palabras para formar preguntas.
• Interpreta y sigue instrucciones.
• Identifica el orden de instrucciones en una
secuencia.
haCer Con el lenGuaje
Explorar experimentos sencillos ilustrados.
• Identificar partes del texto y su distribución.
• Diferenciar instrucciones de lista de
materiales.
• Reconocer componentes textuales y
gráficos.
Participar en la lectura en voz alta de
experimentos.
• Predecir contenido a partir de
conocimientos previos, título e
ilustraciones.
• Distinguir preguntas sobre un experimento.
• Identificar palabras que componen
preguntas.
• Ordenar palabras para formar preguntas.
• Seleccionar opciones para responder
preguntas.
• Practicar la pronunciación con preguntas y
respuestas sobre el experimento.
• Identificar y seguir instrucciones para
realizar un experimento.
Participar en la escritura de experimentos.
• Identificar nombres de materiales.
• Reescribir nombres de materiales.
• Completar instrucciones con una o más
palabras.
• Comparar semejanzas y diferencias en
instrucciones.
• Identificar orden de instrucciones en una
secuencia.
saber sobre el lenGuaje
• Propósito y tema.
• Componentes textuales y gráficos.
• Composición de palabras y enunciados.
• Repertorio de palabras necesarias para
esta práctica social del lenguaje.
• Mayúsculas y minúsculas.
• Puntuación.
ser Con el lenGuaje
• Usar la lengua para compartir información.
• Mostrar confianza al usar el inglés.
• Demostrar interés por el destinatario.
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seCuenCIa Ilustrada de un experImento
– Elegir un experimento sencillo (por
ejemplo, sembrar una semilla).
– Hacer o recortar tarjetas a manera de
fichas.
– Escribir en las fichas la lista de
materiales necesarios para realizar el
experimento.
– Reunir o conseguir los materiales e
iniciar el experimento con supervisión
del docente.
– Observar los distintos momentos del
experimento.
– Completar enunciados (previamente
escritos por el docente) que describan
los distintos momentos del experimento.
– Revisar que la escritura de enunciados y
materiales esté completa y sea legible.
– Exhibir la secuencia ilustrada del
experimento dentro o fuera del aula.