ACUERDO NÚMERO 592 - Reforma Preescolar - Secretaría de ...

Bloque V
práCtICa soCIal del lenGuaje: dIfundIr InformaCIón medIante reCursos GráfICos
ambIente: aCadémICo y de formaCIón
competenCIa espeCífICa: Interpretar información básica de un tema de geografía a partir de un gráfico
aprendIzajes esperados ContenIdos produCto
• Identifica por su nombre plantas y/o
animales, ubicándolos en un mapa de
México.
• Completa nombres de plantas y/o
animales de forma oral.
• Reescribe nombres de plantas y/o
animales.
• Reconoce palabras que componen
enunciados.
haCer Con el lenGuaje
Explorar mapas ilustrados.
• Predecir tema.
• Identificar componentes de un mapa de
México.
• Ubicar norte, centro y sur en un mapa de
México, iluminando las zonas donde se
concentran fauna y flora.
• Señalar en un mapa plantas y/o animales,
al escuchar su nombre.
Escuchar la lectura de información en voz
alta.
• Identificar, por sus nombres, plantas y/o
animales.
• Completar nombres de distintos elementos
del entorno natural.
• Reconocer, por su nombre, regiones de
México.
Revisar la escritura.
• Identificar información escrita en un mapa.
• Reescribir nombres de animales, plantas
u otros elementos del entorno natural
mexicano.
• Reconocer palabras que componen
enunciados.
• Reescribir en un mapa de México nombres
de plantas y/o animales.
saber sobre el lenGuaje
• Tema y propósito.
• Disposición gráfica.
• Repertorio de palabras necesarias para
esta práctica social del lenguaje.
ser Con el lenGuaje
• Usar la lengua como medio para valorar el
entorno natural de México y del mundo.
• Usar la lengua como medio para tomar
postura ante un problema y crear
conciencia al respecto.
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mapa de la bIodIversIdad de méxICo
– Conseguir o elaborar un mapa de
México.
– Investigar qué animales y/o plantas son
del norte, centro o sur de México.
– Iluminar regiones del mapa de acuerdo
con la información sobre la flora y fauna
de México.
– Agregar nombres de plantas y/o
animales.
– Exhibir el mapa dentro o fuera del aula.