ACUERDO NÚMERO 592 - Reforma Preescolar - Secretaría de ...

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práCtICa soCIal del lenGuaje: ConoCer la lírICa tradICIonal mexICana tIpo de texto: desCrIptIvo CompetenCIas que se favoreCen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México aprendIzajes esperados temas de reflexIón • Interpreta el significado de textos de la lírica tradicional y emplea los recursos prosódicos para leerlos en voz alta. • Identifica algunas de las características de los textos de la lírica tradicional mexicana. • Conoce y valora la riqueza lingüística y cultural de México por medio de la lírica tradicional. ComprensIón e InterpretaCIón • Significado del contenido de los textos de la lírica tradicional mexicana. • Recursos lingüísticos empleados en la lírica tradicional mexicana. propIedades y tIpos de textos • Características de la lírica tradicional (temáticas y lenguaje empleado). • Recursos literarios de la lírica tradicional en la creación de significados. • Recursos prosódicos que se requieren para leer en voz alta. ConoCImIento del sIstema de esCrItura y ortoGrafía • Ortografía y puntuación convencionales. 462 produCCIones para el desarrollo del proyeCto • Selección y lectura de textos correspondientes a la lírica tradicional mexicana (refranes, canciones, coplas, entre otros). • Discusión de las características de los textos leídos. • Análisis del contenido de los textos: − Significado. − Uso del lenguaje. − Temas que abordan. − Relación que guarda con el contexto histórico y social. • Selección de un tema de actualidad que se desarrollará en un texto, retomando las características de la lírica tradicional mexicana. • Borradores de los textos elaborados por los alumnos que rescaten algunas de las características de la lírica tradicional. produCto fInal • Textos líricos para compartir con la comunidad escolar.
práCtICa soCIal del lenGuaje: analIzar el ContenIdo de proGramas televIsIvos tIpo de texto: arGumentatIvo CompetenCIas que se favoreCen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México aprendIzajes esperados temas de reflexIón • Analiza el contenido de los programas televisivos y argumenta su opinión. • Establece criterios para el análisis de la información en programas televisivos. • Evalúa la influencia de los programas televisivos en las personas. ComprensIón e InterpretaCIón • Propósitos de los programas televisivos. • Interpretación de los programas televisivos. • Formas de argumentar en un texto. búsqueda y manejo de InformaCIón • Formas de registrar el seguimiento de los programas televisivos. propIedades y tIpos de textos • Características y función de los textos argumentativos. aspeCtos sIntáCtICos y semántICos • Concordancia adjetiva y verbal. • Recursos que sirven para asegurar la coherencia y cohesión de un texto. • Recursos discursivos para la argumentación. 463 produCCIones para el desarrollo del proyeCto • Selección de los programas que se analizarán en el grupo. • Criterios para el análisis de los programas. • Registro del seguimiento a los programas. • Discusión del contenido de los programas televisivos y su impacto en las personas. • Borradores de textos argumentativos con recomendaciones y críticas a los programas a partir del análisis realizado. produCto fInal • Textos argumentativos sobre los programas televisivos analizados para su publicación.
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