ACUERDO NÚMERO 592 - Reforma Preescolar - Secretaría de ...

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Bloque IV. La formación de una nueva sociedad: El Virreinato de Nueva España CompetenCIas que se favoreCen: Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia aprendIzajes esperados ContenIdos • Identifica la duración del Virreinato aplicando los términos década y siglo y localiza el territorio que ocupó. • Distingue los grupos que conformaban la sociedad virreinal y la estructura de gobierno de Nueva España. • Señala la importancia de las nuevas actividades económicas y los cambios que provocaron en el paisaje. • Identifica la influencia económica, social, política y cultural de la Iglesia novohispana. • Explica causas y consecuencias del descontento social y político en Nueva España. • Reconoce que el idioma y algunas costumbres son legado de la época virreinal. • Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia. 398 panorama del perIodo UbIcacIón temPoraL y esPacIaL deL vIrreInato de nueva esPaña. temas para Comprender el perIodo ¿Cómo vivía la gente durante el Virreinato? La socIedad vIrreInaL. La organIzacIón PoLítIca: El Virreinato. Las actIvIdades económIcas: Agricultura, minería, ganadería y comercio. La IgLesIa novohIsPana. MotInes, rebeLIones y descontento socIaL en eL VIrreInato. Legado de La época VirreinaL. temas para analIzar y reflexIonar eL aPorte asIátIco y afrIcano a La cuLtura vIrreInaL y en La actuaLIdad. Las Leyendas de La éPoca como un refLejo de La vIda cotIdIana.
Bloque V. El camino a la Independencia CompetenCIas que se favoreCen: Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia aprendIzajes esperados ContenIdos • Ordena cronológicamente los principales acontecimientos de la guerra de Independencia aplicando los términos año, década y siglo, y localiza las regiones donde se realizaron las campañas militares. • Reconoce la multicausalidad del movimiento de Independencia. • Distingue el pensamiento político y social de Hidalgo, Allende y Morelos para sentar las bases de la Independencia. • Reconoce la importancia de las guerrillas para la resistencia del movimiento insurgente. • Identifica las causas internas y externas que propiciaron la consumación de la Independencia. • Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia. 399 panorama del perIodo ubIcacIón temPoraL y esPacIaL deL movImIento de IndePendencIa. temas para Comprender el perIodo ¿Qué causas propiciaron el inicio y la consumación de la Independencia? causas de La IndePendencIa: El pensamiento ilustrado, Reformas bor- bónicas, invasión napoleónica a España, nacionalismo criollo, conspiraciones contra el Virreinato. eL InIcIo de La guerra y La PartIcIPacIón de hIdaLgo y aLLende. eL PensamIento socIaL y PoLítIco de moreLos. Las guerrILLas en La resIstencIa Insurgente. La consumacIón de La IndePendencIa. temas para analIzar y reflexIonar La IndePendencIa y La búsqueda de una socIedad más IguaLItarIa. Las mujeres en eL movImIento de IndePendencIa.
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