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ACUERDO NÚMERO 592 - Reforma Preescolar - Secretaría de ...

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práCtICa soCIal <strong>de</strong>l lenGuaje: elaborar <strong>de</strong>sCrIpCIones <strong>de</strong> trayeCtos a partIr <strong>de</strong>l uso <strong>de</strong> CroquIs<br />

tIpo <strong>de</strong> texto: <strong>de</strong>sCrIptIvo<br />

CompetenCIas que se favoreCen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para apren<strong>de</strong>r • I<strong>de</strong>ntificar las propieda<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l<br />

lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma<br />

<strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural <strong>de</strong> México<br />

aprendIzajes esperados temas <strong>de</strong> reflexIón<br />

• Interpreta croquis para i<strong>de</strong>ntificar trayectos.<br />

• I<strong>de</strong>ntifica las siglas, las abreviaturas<br />

y los símbolos usados en los croquis.<br />

• Interpreta y utiliza el vocabulario a<strong>de</strong>cuado<br />

para dar indicaciones sobre lugares<br />

o trayectos.<br />

• Describe trayectos a partir <strong>de</strong> la<br />

información que aparece en los croquis.<br />

ComprensIón e InterpretaCIón<br />

• Siglas, símbolos y abreviaturas usadas<br />

en croquis.<br />

• Representación <strong>de</strong> lugares y trayectos.<br />

• Indicaciones para <strong>de</strong>scribir o interpretar<br />

trayectos.<br />

propIeda<strong>de</strong>s y tIpos <strong>de</strong> textos<br />

• Características y función <strong>de</strong> croquis.<br />

• Convenciones gráficas usadas en croquis<br />

y mapas.<br />

ConoCImIento <strong>de</strong>l sIstema <strong>de</strong> esCrItura<br />

y ortoGrafía<br />

• Ortografía convencional <strong>de</strong> palabras<br />

que se usan para dar indicaciones sobre<br />

lugares o trayectos (intersección, esquina,<br />

hacia, <strong>de</strong>recha, izquierda, semáforo,<br />

paralelo, perpendicular, entre otros).<br />

• Segmentación convencional <strong>de</strong> la<br />

escritura.<br />

275<br />

produCCIones para el <strong>de</strong>sarrollo<br />

<strong>de</strong>l proyeCto<br />

• Discusión sobre las características<br />

<strong>de</strong> los croquis.<br />

• Descripción oral <strong>de</strong> un trayecto.<br />

• Representaciones <strong>de</strong>l trayecto, usando<br />

un mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> croquis.<br />

• Lista con las indicaciones que se <strong>de</strong>ben<br />

seguir para llegar <strong>de</strong> un lugar a otro.<br />

• Borradores <strong>de</strong>l croquis,<br />

en los que se localicen<br />

lugares importantes.<br />

• Descripciones <strong>de</strong> los trayectos<br />

representados en los croquis,<br />

con las siguientes características:<br />

– Claridad y precisión <strong>de</strong> las indicaciones<br />

y los puntos <strong>de</strong> referencia.<br />

– Abreviaturas.<br />

– Nombres <strong>de</strong> las calles.<br />

produCto fInal<br />

• Descripciones <strong>de</strong> los trayectos, a partir<br />

<strong>de</strong>l uso <strong>de</strong> los croquis.

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