08.05.2013 Views

ACUERDO NÚMERO 592 - Reforma Preescolar - Secretaría de ...

ACUERDO NÚMERO 592 - Reforma Preescolar - Secretaría de ...

ACUERDO NÚMERO 592 - Reforma Preescolar - Secretaría de ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

1. Comprensión<br />

La comprensión en este nivel implica la capacidad <strong>de</strong> participar en situaciones <strong>de</strong> comunicación<br />

propias <strong>de</strong> contextos rutinarios, conocidos y <strong>de</strong> interés personal.<br />

1.1. Comprensión auditiva<br />

La comprensión auditiva en este nivel implica tanto la capacidad <strong>de</strong> compren<strong>de</strong>r y participar<br />

<strong>de</strong>l sentido general <strong>de</strong> intercambios y textos orales breves utilizados en distintos<br />

ambientes sociales, como la <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntificar la i<strong>de</strong>a principal en avisos y mensajes breves.<br />

1.1.1. Detectar la i<strong>de</strong>a principal <strong>de</strong> mensajes orales breves y claros.<br />

1.1.2. Compren<strong>de</strong>r expresiones y repertorios <strong>de</strong> palabras habituales sobre temas<br />

<strong>de</strong> interés personal y ambientes conocidos.<br />

1.1.3. Compren<strong>de</strong>r instrucciones para actuar y <strong>de</strong>senvolverse en entornos comunitarios.<br />

1.1.4. Obtener información específica <strong>de</strong> carácter factual <strong>de</strong> algunos textos<br />

orales.<br />

1.1.5. Compren<strong>de</strong>r distintos propósitos <strong>de</strong> textos orales.<br />

1.1.6. Distinguir partes en textos orales.<br />

1.1.7. Reconocer sonidos específicos y acentuación en palabras y expresiones.<br />

1.2. Comprensión <strong>de</strong> lectura<br />

La comprensión <strong>de</strong> lectura en este nivel implica compren<strong>de</strong>r textos personales y cotidianos,<br />

así como encontrar información específica en textos literarios y académicos<br />

sencillos.<br />

1.2.1. Compren<strong>de</strong>r textos breves a partir <strong>de</strong> un repertorio <strong>de</strong> palabras frecuente,<br />

conocido y sobre temas familiares.<br />

1.2.2. Detectar información específica y pre<strong>de</strong>cible en textos escritos.<br />

1.2.3. Encontrar información específica y pre<strong>de</strong>cible en escritos sencillos y cotidianos.<br />

1.2.4. Enten<strong>de</strong>r textos instruccionales para actuar con objetos y en situaciones<br />

propias <strong>de</strong>l entorno.<br />

1.2.5. Utilizar el significado general y expresiones conocidos para inferir el significado<br />

<strong>de</strong> palabras <strong>de</strong>sconocidas.<br />

1.2.6. Compren<strong>de</strong>r un rango <strong>de</strong> propósitos <strong>de</strong> textos escritos.<br />

1.2.7. I<strong>de</strong>ntificar semejanzas y diferencias en organización textual.<br />

1.2.8. Reconocer que una letra pue<strong>de</strong> representar diferentes sonidos y que un<br />

mismo sonido pue<strong>de</strong> representarse por varias letras.<br />

1.2.9. Ajustar patrones <strong>de</strong> lectura para mejorar la comprensión.<br />

316

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!