ACUERDO NÚMERO 592 - Reforma Preescolar - Secretaría de ...

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Bloque V. México al final del siglo XX y los albores del XXI CompetenCIas que se favoreCen: Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia aprendIzajes esperados ContenIdos • Ubica los principales acontecimientos de las últimas décadas y aplica los términos década y siglo. • Explica las causas de la situación económica y la apertura comercial, y las consecuencias de la expansión urbana, la desigualdad y protestas sociales en el campo y la ciudad. • Valora la importancia de la reforma política, la alternancia en el poder y la participación ciudadana en la construcción de la vida democrática del país. • Reconoce la transformación acelerada de la ciencia y los medios de comunicación en la vida cotidiana. 404 panorama del perIodo ubIcacIón temPoraL y esPacIaL de Los cambIos PoLítIcos, económIcos, socIaLes y tecnoLógIcos de Las úLtImas décadas. temas para Comprender el perIodo ¿Cómo han vivido las familias mexicanas los cambios de las últimas décadas? La sItuacIón económIca en eL País y La aPertura comercIaL. exPansIón urbana, desIguaLdad y Protestas socIaLes deL camPo y La cIudad. reformas en La organIzacIón PoLítIca, La aLternancIa en eL Poder y cambIos en La PartIcIPacIón cIudadana. eL ImPacto de Las nuevas tecnoLogías: Los avances de la ciencia y los medios de comunicación. • Propone acciones para el desarrollo sustentable del país. eL comPromIso socIaL Para eL cuIdado deL ambIente. • Reconoce diferentes manifestaciones y expresiones culturales de la sociedad. • Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia. Las exPresIones cuLturaLes. temas para analIzar y reflexIonar La soLIdarIdad de Los mexIcanos ante sItuacIones de desastre. Los retos de La nIñez mexIcana.
Sexto grado Bloque I. La prehistoria. De los primeros seres humanos a las primeras sociedades urbanas CompetenCIas que se favoreCen: Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia aprendIzajes esperados ContenIdos • Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de los continentes y de la sedentarización aplicando términos como siglo, milenio y a.C. • Ubica espacialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y los lugares donde se domesticaron las primeras plantas y animales. • Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria. • Compara las actividades y las formas de vida nómada y sedentaria. • Reconoce la importancia de la invención de la escritura y las características de las primeras ciudades. • Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia. 405 panorama del perIodo ubIcacIón temPoraL y esPacIaL de La PrehIstorIa y deL orIgen deL hombre, deL PobLamIento de Los contInentes y eL Proceso de sedentarIzacIón. temas para Comprender el perIodo ¿Cómo fue el paso del nomadismo al sedentarismo? Los PrImeros seres humanos: El hombre prehistórico, su evolución y el medio natural. La vida de los primeros cazadores-recolectores. La fabricación de instrumentos. El poblamiento de los continentes. eL Paso deL nomadIsmo a Los PrImeros asentamIentos agrícoLas. La InvencIón de La escrItura y Las PrImeras cIudades. temas para analIzar y reflexIonar a La caza deL mamut. eL descubrImIento de Lucy.
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SéPTIMO.- La Secretaría de Educac
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