ACUERDO NÚMERO 592 - Reforma Preescolar - Secretaría de ...

Bloque IV
práCtICa soCIal del lenGuaje: ofreCer y reCIbIr InformaCIón de uno mIsmo y de otros
ambIente: famIlIar y ComunItarIo
competenCIa espeCífICa: Identificar información sobre el aspecto físico de uno mismo y de otros
aprendIzajes esperados ContenIdos produCto
• Reconoce partes del cuerpo humano al
escuchar su nombre.
• Distingue preguntas de respuestas
cuando las escucha.
• Copia los nombres de partes del cuerpo.
• Reconoce cuántas y cuáles letras tiene su
nombre.
haCer Con el lenGuaje
Explorar preguntas orales sobre el aspecto
físico.
• Asociar las partes del cuerpo al escuchar
su nombre.
• Distinguir, al escuchar, preguntas de
respuestas.
Comparar y completar nombres escritos de
partes del cuerpo.
• Identificar y comparar palabras en
preguntas.
• Señalar partes del cuerpo, a partir de la
escritura de sus nombres y algunas de sus
características.
• Completar la escritura de nombres de
partes del cuerpo.
Revisar la escritura de nombres.
saber sobre el lenGuaje
• Tema.
• Diferencias de entonación entre preguntas
y respuestas.
• Repertorio de palabras necesarias para
esta práctica social del lenguaje: nombres
de partes del cuerpo, adjetivos calificativos,
etcétera.
ser Con el lenGuaje
• Respetar las diferencias físicas entre
personas.
• Valorar a las personas, sus culturas y
lenguas, sin distinción de su apariencia
física.
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lámInas del Cuerpo humano
– Dibujar la silueta del propio cuerpo, de
varios o de todos los compañeros, en una
lámina.
– Incluir imágenes de partes que permitan
distinguir el aspecto físico; por ejemplo:
ojos, nariz, boca, tronco, piernas,
etcétera.
– Agregar la escritura de los nombres de las
partes del cuerpo.
– Decorar las láminas.
– Exhibir las láminas dentro o fuera del aula.