aproximación a la neuropsicología - ieRed
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Mireya Cisneros Estupiñán y Omer Silva Villena, 2008 113<br />
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independiente, <strong>la</strong> insuficiencia económica. Esta condición<br />
refleja también <strong>la</strong> necesidad de una persona de recibir un<br />
cuidado o tratamiento especial e interdisciplinario que son<br />
permanentes y que se p<strong>la</strong>nifican y coordinan de acuerdo con<br />
cada individuo (Accardo y Whitman, 1996).<br />
Etiología (ver autismo)<br />
Deficiencia mental, parálisis cerebral.<br />
Dificultades en el hab<strong>la</strong> y el lenguaje<br />
Uso de los pronombres “él” o “el<strong>la</strong>” en una conversación sin<br />
entregar un referente<br />
Dificultades en el desempeño pragmático<br />
Falta o carencia de estrategias de auto-reparación del hab<strong>la</strong>;<br />
pueden ser no-verbales.<br />
Problemas asociados<br />
Pueden ser comunes los deficits auditivos y visuales.<br />
Descripción<br />
2.3.2 Déficit atencional<br />
Un trastorno neurobiológico que se caracteriza por niveles de<br />
desarrollo inapropiados de atención (inatención), impulsividad<br />
y, en algunos casos, hiperactividad. El déficit atencional puede<br />
existir con y sin hiperactividad. Afecta a un 55-10% de niños en<br />
edad esco<strong>la</strong>r y se ve en forma más frecuente en niños más que<br />
en niñas. El inicio generalmente se da antes de los cuatro años
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