aproximación a la neuropsicología - ieRed

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APROXIMACIÓN A LA NEUROPSICOLOGÍA Y TRASTORNOS DEL LENGUAJE 136 ____________________________________________________________________________ Etiología No se conoce una causa específica pero se dan algunas evidencias de anormalidades en el desarrollo cortical y también algunas evidencias de índole familiar o genética (Pore & Reed, 1999). Dificultades en el habla y el lenguaje • El lenguaje se adquiere a un ritmo más lento y en un tiempo mayor. • Para su edad el uso de reglas gramaticales permanece inmaduro cuyas dificultades en gramática se prolongan hasta la adultez. • El repertorio de fonemas, morfemas así como el vocabulario es menor comparado con otros niños de su misma edad. • Aunque las reglas gramaticales se adquieren en el mismo orden que los demás niños, esto se hace a un ritmo más lento lo que hace que “promedio de longitud de enunciado” (PLE) pueda aparecer como desviado en pruebas de desarrollo sintáctico. • Presenta irregularidades en el pasado de los tiempos verbales (ej.: pongara = pusiera; juegar= jugar, etc.) • Dificultades en el orden sintáctico de las oraciones o enunciados. • Dificultades en la adquisición de vocabulario principalmente en ciertos verbos particulares. • Déficits en el procesamiento auditivo de la información verbal (discriminación de fonemas así como de sinonimias). • Problemas severos con la memoria de corto plazo.
Mireya Cisneros Estupiñán y Omer Silva Villena, 2008 137 ____________________________________________________________________________ • Los niños mayores presentan problemas en la comprensión de metáforas y de conceptos abstractos. • Dificultades con el procesamiento cognitivo (operaciones matemáticas. Resolución de problemas, etc.). • Demuestra falta de respuesta ante requerimientos sociales de los demás (aislamiento social). • Bastantes dificultades con las destrezas pragmáticas. • Pueden presentarse problemas articulatorios. Dificultades asociadas • Deficiencias en las destrezas simbólicas, adaptativas e integrativas. • Seguramente que sus dificultades con la lectura y otras destrezas académicas se verán incrementadas al no tratarse a tiempo. • Pueden presentarse también déficits cognitivos de naturaleza no-verbal. • Bastantes dificultades en la interacción social con sus pares. 2.4. TRASTORNOS PSICOSOCIALES Y PSIQUIÁTRICOS Descripción 2.4.1 Síndrome de Asperger El Síndrome de Asperger se ubica dentro del espectro de los trastornos o perturbaciones autísticas. Quienes sufren esta condición están más propensos o cercanos al autismo
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