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APROXIMACIÓN A LA NEUROPSICOLOGÍA Y TRASTORNOS DEL LENGUAJE
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aprender una segunda o tercera lengua. También parece
probado que cuantas más lenguas se sabe, resulta más sencillo
aprender otra.
La Neurolingüística, estudia los mecanismos del cerebro
humano que posibilitan la comprensión, producción y
conocimiento abstracto del lenguaje, ya sea hablado, escrito o
con signos. Históricamente, el término neurolingüística se ha
asociado a menudo con la afasiología, el estudio de las
carencias lingüísticas causadas por formas específicas de daño
cerebral. Aunque la afasiología es la base histórica de la
neurolingüística, durante los últimos años este campo se ha
desarrollado considerablemente, gracias a las nuevas
tecnologías se han ido incorporando a la disciplina.
La Neurología cognitiva, por su parte, ha aporta las modernas
técnicas de imagen cerebral que facilitan un mayor
entendimiento de la organización anatómica de las funciones
del lenguaje. Tales técnicas incluyen PET (Tomografía emisión
de positrones) y fMRI, que aportan imágenes de alta resolución
espacial del uso de la energía en varias regiones del cerebro
durante la realización de tareas de procesamiento del lenguaje.
Sin embargo, estas técnicas no posibilitan la alta resolución
temporal de tareas cerebrales tales como la comprensión o
producción de oraciones. Al ser la resolución temporal de
extrema importancia en estas cuestiones, los estudiosos
también emplean las técnicas electrofisiológicas EEG
(Electroencefalografía) y EMG (Electromiografía). Ellas
proveen una resolución al nivel de los milisegundos, aunque la
naturaleza del mecanismo cerebral que genera las señales
eléctricas en el cuero cabelludo todavía no es conocido,
dificultando su interpretación. Como resultado, EEG y MEG se
usan principalmente para probar teorías cognitivo/computacionales
de la arquitectura del lenguaje, sin tener en cuenta la precisa
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