aproximación a la neuropsicología - ieRed
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APROXIMACIÓN A LA NEUROPSICOLOGÍA Y TRASTORNOS DEL LENGUAJE<br />
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postu<strong>la</strong> que estos problemas tienen una base genética. Otras<br />
teorías están orientadas hacia problemas en <strong>la</strong> coordinación<br />
sensorio-motriz, alteraciones en el procesamiento auditivo<br />
central y diferencias en <strong>la</strong> dominancia cerebral para el lenguaje.<br />
Dificultades en el hab<strong>la</strong> y el lenguaje<br />
• Repetición de fonemas o sonidos, sí<strong>la</strong>bas y monosí<strong>la</strong>bos.<br />
• Prolongación de fonemas sonoros y áfonos.<br />
• Bloqueos en <strong>la</strong> salida del flujo de aire que produce <strong>la</strong> voz<br />
haciendo vibrar <strong>la</strong>s cuerdas vocales.<br />
• Conductas evasivas como pestañeos, movimientos de<br />
cabeza y <strong>la</strong> inserción de “ay” “eh” así como cambios de<br />
opinión y evitar situaciones que expongan a ambientes<br />
verbales.<br />
• El niño que tartamudea tiene también problemas de<br />
lenguaje en el sentido de representar el mundo mediante<br />
pa<strong>la</strong>bras.<br />
• Desempeño pobre en el procesamiento del hab<strong>la</strong> en el oído<br />
derecho.<br />
Dificultades asociadas<br />
• Desarrollo de sentimientos y actitudes negativas sobre su<br />
persona así como de su habilidad de hab<strong>la</strong>r.<br />
• Las situaciones estresantes que impliquen esfuerzo<br />
intelectual o cognitivo aumentan <strong>la</strong> tartamudez.<br />
• Ritalin puede aumentar cualquier forma de disfluidez.
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