aproximación a la neuropsicología - ieRed

Mireya Cisneros Estupiñán y Omer Silva Villena, 2008
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lingüística, teoría del aprendizaje, y memoria. Su autor muestra
cómo la alianza de especialistas y expertos une campos aislados
en un esfuerzo para describir el funcionamiento de la mente
humana.
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1.5.4 La evolución y la naturaleza
de la mente
En el contexto neuropsicológico debemos recordar el
planteamiento de Rodolfo Llinás, uno de los padres modernos
de la neurociencia, director del Departamento de Fisiología y
Neurociencias de la Escuela de Medicina de Nueva Cork,
quien en su trabajo científico entrega un original punto de vista
sobre la evolución y naturaleza de la mente. El núcleo de su
teoría es la base de la comunicación entre las neuronas donde
la simultaneidad de la actividad neuronal es la “raíz
neurobiológica de la cognición” cuyo estado interno se
denomina “mente”; coincidente tal vez con Chomsky cuando
plantea que el lenguaje es un “estado” del cerebro humano
donde la misión de la ciencia del lenguaje es descubrir la
naturaleza y propiedades de tales estados, su desarrollo y sus
fundamentos en la dotación biológica la que determina la
“facultad del lenguaje” como componente distintivo de las
facultades mentales superiores, una propiedad de la especie
compartida por los seres humanos.
Llinás (2002: 266) plantea que el lenguaje es “hijo del
pensamiento abstracto”, es una metodología mediante la cual
los animales se comunican entre sí, es una extensión lógica –
dice - de las propiedades intrínsicas de abstracción del sistema
nervioso central o simplemente del “pensamiento abstracto”. El
lenguaje es un rasgo generalizado en el reino animal que no
puede ser considerado de uso exclusivo del humano, no somos