aproximación a la neuropsicología - ieRed

APROXIMACIÓN A LA NEUROPSICOLOGÍA Y TRASTORNOS DEL LENGUAJE
130
____________________________________________________________________________
• Problemas en el pensamiento conceptual y la solución de
problemas.
• Problemas con las generalizaciones que se forma sobre el
ambiente.
• Problemas para integrar un material aprendido a
situaciones nuevas.
• Inconsistencia en sus desempeños.
Descripción
2.3.11 Trastornos de aprendizaje en
niños y adolescentes
Se le conoce también con el nombre de “trastornos específicos
del aprendizaje” y se define como un trastorno o problema en
los procesos psicológicos involucrados en una habilidad
imperfecta para escuchar, pensar, hablar, leer, escribir,
deletrear, o realizar cálculo matemático. Se excluyen de este
grupo condiciones de índole visual, auditiva, motora,
deficiencia mental, trastorno emocional, ambiental, cultural o
económica.
El trastorno de aprendizaje es intrínseco al individuo y se
presume que se debe a una disfunción del sistema nervioso
central. Su prevalencia se estima entre 4% al 5% de niños en
edad escolar; los grupos de riesgo para los trastornos de
aprendizaje incluyen a niños prematuros, problemas
metabólicos y también aquellos que presentan una historia de
otitis al oído medio.