La gestión de centros de enseñanza obligatoria en Iberoamérica

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el nivel secundario para alumnos de 13 a 19 años que están en riesgo de abandonar y provienen de
familias pobres. Además se distribuyen textos y bibliotecas para las mismas escuelas cuyos alumnos
reciben becas y financian proyectos de acciones complementarias orientadas a reforzar la retención
escolar en las 7.000 escuelas del programa (tutorías y acciones de seguimiento, evaluación y
monitoreo a becarios y talleres para becarios, docente y padres, entre otras). Adicionalmente, se
instrumentan otros dispositivos centrados en el proceso de transformación de la escuela secundaria
(aulas de aceleración, formación para directivos y supervisores para atender alumnos en situación
de vulnerabilidad, nuevos modelos institucionales inclusivos, acompañamiento a las trayectorias
escolares, tutorías para la terminalidad de la educación secundaria, etc.) en todas las escuelas de
nivel secundario participantes del PNBE cuyos índices de ausentismo, abandono, repitencia,
sobreedad, violencia, etc. requieran acciones para fortalecer la retención de los jóvenes en riesgo de
abandono. Además se da apoyo a la política de jornada extendida en el nivel primario por medio de
la adecuación de la infraestructura escolar. Se financia la adecuación, reparación y ampliación de
aproximadamente 200 escuelas primarias que atienden prioritariamente a alumnos en condiciones
de pobreza, de modo de contribuir a la extensión de la jornada escolar en primaria.
- También puede mencionarse el Programa Nacional de Alfabetización (Encuentro) del Ministerio
de Educación de la Nación en acción conjunta con el Frente de Organizaciones Populares (FOP)
que diseñaron el actual desarrollo del Programa Nacional de Alfabetización Encuentro. Retomando
las experiencias de la Campaña de Reactivación Educativa de Adultos para la reconstrucción (CREAR)
de 1973, el Plan Nacional de Alfabetización (PNA) entre 1985 y 1989 y el Programa Federal de
Alfabetización y Educación Básica de Adultos (PFAEBA) en 1990/92, el gobierno Nacional se dispuso
terminar con una de las deudas históricas del Estado para con su pueblo: la de brindar a sus
ciudadanos la capacidad de leer y con ello la posibilidad de interpretar y participar en igualdad de
condiciones a todos los habitantes de la nación argentina. El Programa está estructurado por provincia
(a partir de la firma de convenios marco) y en cada provincia a su vez, está dividido por distrito y por
organización. En cada distrito existe una mesa de coordinación que confluye en una mesa provincial
con representantes de cada organización. El Programa consiste en: Formación de Capacitadores,
Formación de Alfabetizadores (1 capacitador forma 10 alfabetizadores). (Extraído el 6 de mayo de
2009 de http://www.me.gov.ar)
- El Programa Fines, cuyo objetivo principal es lograr la inserción de las personas en el mercado
laboral, mejorar en sus puestos de empleos o acceder a una carrera universitaria. Por lo que,
quienes cursaron todos los años de la secundaria pero adeudan materias contarán con respaldo
pedagógico, tutorías virtuales, a través del Portal Educ.ar, teleclases en el Canal Encuentro, tutores
y docentes, libros de texto provistos por la cartera educativa nacional, módulos de estudio, material
de la campaña de lectura y bibliotecas.
- Los programas de becas son un ejemplo de acción difundida en la Argentina también en el
ámbito privado. Puede mencionarse la tarea llevada adelante por Fundación Cimientos desde el año
1998 en su programa de becas escolares cuyo objetivo es lograr la permanencia de alumnos de
bajos recursos socioeconómicos en el sistema educativo formal y contribuir a la mejora de su
proceso de aprendizaje. Este programa se estructura en torno a tres ejes: el acompañamiento
educativo, el otorgamiento de becas (asignación económica) a niños y adolescentes que cursan la
escuela media (12 a 18 años) y la realización de Jornadas de Encuentro.
- En la línea de provisión de útiles y otros elementos en el sector privado se puede mencionar la
Fundación Bunge y Born que desde hace 35 años lleva adelante su Programa de Ayuda a Escuelas
Rurales colaborando con útiles, libros y material didáctico en 750 escuelas de todo el país. También
puede citarse Misiones Rurales que trabaja para la promoción humana de la familia rural a través de
las escuelas primarias, apoyando al docente rural. Entre otros proyectos realizan envíos a las
escuelas de zapatillas, ropa usada, alimentos que reciben donados, útiles, libros y juegos, utensilios
para escuelas albergue. En forma similar APAER (Asociación Civil de Padrinos de Alumnos y Escuelas
Rurales) realiza donaciones de materiales que recibe.
- En este orden cabe mencionar también una de las líneas del Programa Futuro Cercano de Coca
Cola Argentina, llevado a cabo junto con la Fundación Escolares entre los años 2003 y 2007. Apuntó
a mejorar la infraestructura de escuelas rurales de zonas aisladas que necesitaran mejorar sus
instalaciones. A través de este proyecto se financió la compra de materiales para escuelas, siendo