La gestión de centros de enseñanza obligatoria en Iberoamérica

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11.1.1.5. Ciclo Básico de Educación Media: este ciclo se imparte tanto a nivel de Enseñanza
Secundaria (Ciclo Básico) como de Enseñanza Técnica (Ciclo Básico Tecnológico) y también
comprende al programa conocido como 7mo, 8vo y 9no grado de Ciclo Básico Rural, dependiente de
Enseñanza Secundaria y que se desarrolla en establecimientos de Enseñanza Primaria. Como
ciclo se extiende entre el 1ero y el 3er año de Educación Media y atiende a la población estudiantil
egresada del ciclo de primaria. Es común a todas las orientaciones y es de carácter obligatorio.
11.1.1.6. Segundo Ciclo o Ciclo Superior de Educación Media: este ciclo se imparte tanto a
nivel de Enseñanza Secundaria (Segundo Ciclo o Ciclo Superior) como de Enseñanza Técnica
(Bachillerato Tecnológico y Educación Media Tecnológica):
11.1.1.7. Segundo Ciclo o Ciclo Superior de Enseñanza Secundaria: como ciclo se extiende
entre el 4to y 6to año de Educación Media, constituye la continuación del Ciclo Básico. La culminación
de este ciclo habilita para el ingreso a estudios terciarios.
11.1.1.8. Educación Media Tecnológica y Bachillerato Tecnológico: como ciclo se extiende
entre el 1er y 3er año de Educación Media Tecnológica yel Bachillerato constituye la continuación
del Ciclo Básico de Educación Media. La culminación de este ciclo también habilita para el ingreso
a estudios terciarios.
Enseñanza técnica
La enseñanza técnica tiene distintas modalidades y ofertas tanto en términos de áreas disciplinares
como de requisitos de ingreso y títulos habilitantes. En esta modalidad conviven los cursos básicos
(cuyo único requisito es la culminación del ciclo primario y los 15 años de edad) con cursos avanzados
correspondientes al segundo ciclo de la educación media.
Educación terciaria
En este nivel existe una importante diversidad de institutos, escuelas y centros, públicos y privados.
La Educación Terciaria sería prudente desagregarla a su vez, en dos niveles diferentes: el nivel
terciario no universitario y el universitario.
Educación terciaria no universitaria
En este nivel, y en materia de oferta pública, se encuentran los Institutos de Formación Docente,
el Centro de Diseño Industrial (dependiente del Ministerio de Educación y Cultura, aunque en
proceso de incorporación a la Universidad de la República), la Escuela Militar, la Escuela Militar de
Aeronáutica, la Escuela Naval (todas dependientes del Ministerio de Defensa), la Escuela Nacional
de Policía (dependiente del Ministerio del Interior), la Escuela Municipal de Arte Dramático (dependiente
de la Intendencia Municipal de Montevideo) y el Centro de Formación y Estudios del Instituto del
Niño y del Adolescente del Uruguay (INAU). Las instituciones de tipo no universitario en el sector
privado son los llamados Institutos de Enseñanza Terciaria no universitaria, los que solicitan al MEC
el reconocimiento del nivel académico adecuado de la enseñanza impartida y de los títulos expedidos
por ellos, según pautas de valoración generalmente aceptadas en el ámbito nacional e internacional
(MEC, 2002).
Educación terciaria universitaria:
En la órbita pública, la institución que ofrece cursos de nivel terciario universitario es la Universidad
de la República (UdelaR), que es autónoma y gratuita. Dentro del sector privado, las instituciones de
tipo universitario son las universidades privadas y los institutos universitarios privados. Las primeras
son aquellas instituciones autorizadas por el Poder Ejecutivo para realizar actividades de enseñanza,
investigación y extensión en tres o más áreas disciplinarias no afines orgánicamente estructuradas
en Facultades, Departamentos o Unidades Académicas equivalentes. Los institutos universitarios
son aquellos que dictan al menos una carrera completa de primer año, una maestría o un doctorado.
Vale mencionar que una de las transformaciones que ha experimentado este nivel es que en los
últimos años ha registrado un aumento sostenido de la oferta de carreras de postgrado. Si bien el
peso de las mismas es aún incipiente, se podría decir que de forma creciente va abarcando todo el
abanico de disciplinas de nivel terciario.
11.1.2 Población atendida por el Sistema Educativo
Como claramente surge del gráfico siguiente (Gráfico I), el sistema educativo uruguayo alcanza la
mayor matriculación sistemáticamente en el nivel primario. Esto se corresponde con el hecho de
que a partir del Nivel 5 de Educación Inicial, la escolaridad es obligatoria y el sistema apunta a
incorporar a la totalidad de los niños a partir de las correspondientes edades. Dicha cobertura