La igualdad de género como principio democrático - Universidad de ...

134 La igualdad de género como principio democrático: un estudio de J. Dewey
igualdad con principios formales no sólo no fomentaba el desarrollo
social democrático, sino que lo obstaculizaba.
Dewey propone restituir la igualdad y libertad como ideales
sociales. Esto significa que deben servir como programas concretos de
acción para que los individuos controlen sus relaciones sociales. La
libertad no consiste en la autonomía de un sujeto aislado, que es una
ilusión. La igualdad no significa la identidad respecto de este sujeto
único. Por tanto, la forma de garantizar la libertad y la igualdad no
consiste en definir a priori al sujeto moral para reconocer legalmente
sus derechos en los principios del Estado. Dewey consideraba que la
visión formal de la igualdad conducía a polémicas estériles, pues es
imposible fijar de antemano las características que identifican a
sujetos que se desarrollan socialmente. De acuerdo con Dewey, la
igualdad y la libertad consisten en la participación de los individuos
en la dirección de las relaciones sociales de las que depende su vida.
Las medidas institucionales deben ir dirigidas a fomentar la
participación y por eso, la libertad de prensa, y sobre todo el
desarrollo de hábitos de reflexión y colaboración a través de la
educación, eran capitales para progresar democráticamente.
En la tercera parte del Trabajo, se analiza la interpretación de la
igualdad de género deweyana desde los presupuestos de su teoría
social democrática. Desde la perspectiva formal, la igualdad de género
significa la identidad de mujeres y varones como sujetos autónomos
legalmente reconocidos. Supone por tanto una identidad formal que
desatiende los condicionantes sociales que singularizan y diferencian a
los individuos. Desde la teoría democrática de Dewey, tal oposición
entre igualdad y diferencia no tiene lugar. Igualdad de género significa
la participación de mujeres y hombres en la dirección social. Forma
parte del ideal democrático participativo y no supone la desatención
de las diferencias, al contrario, necesita de la aportación distintiva de
cada mujer y de cada varón. La educación integrada de mujeres y
varones es, para Dewey, el camino más importante para progresar
hacia una sociedad realmente democrática.