La igualdad de género como principio democrático - Universidad de ...

42 La igualdad de género como principio democrático: un estudio de J. Dewey
solamente el hecho de que un objeto no psíquico, ahora ejerce una
función intelectual” 54 .
De acuerdo con Dewey, la función del conocimiento no consiste
en reproducir idealmente una realidad puramente objetiva y externa,
tal y como lo interpreta la lógica formal; ni en integrar todas las ideas
en una conciencia trascendental, convertida así en la única realidad, tal
y como lo interpreta la lógica hegeliana, sino en relacionar
intencionalmente los fenómenos dados, para transformar una
experiencia dada en una experiencia deseada. El pensamiento tiene un
sentido funcional, parte de una situación existencial dada, y sirve para
reconstruir esa situación. No agota ni determina absolutamente lo real,
sino que analiza las condiciones en que los fenómenos se generan para
controlarlos reflexivamente y la lógica muestra explícitamente los
principios que utilizamos habitualmente en nuestras reflexiones, para
guiarlas fructíferamente hacia su objetivo. Pero precisamente el
carácter funcional e intencional del pensamiento, que por su propia
naturaleza mira hacia las consecuencias futuras, lo hace falible. Es la
huida de esa falibilidad, lo que lleva a creer que existe un fundamento
que determina a priori todos los fenómenos de experiencia y cuyo
conocimiento nos procura certeza y nos salva del error.
De hecho, Dewey explica en “The Influence of Darwinism on
Philosophy”, que sólo hay dos alternativas, o se opta por una lógica al
por mayor que justifica a priori todos los fenómenos de experiencia o
bien se opta por una lógica que intenta describir en la práctica cómo se
desarrolla el pensamiento reflexivo. Dewey abandona la lógica
trascendental, no sólo por su incoherencia lógica, sino por su futilidad
práctica, ya que por mucho que se demostrase la existencia de un
fundamento trascendental, el error en lo concreto seguiría sin
solución. La lógica experimental, como apunta Dewey, opta por
54 Dewey, J. “The Experimental Theory of Knowledge”, MW (1906), III, 123.