La igualdad de género como principio democrático - Universidad de ...
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De la razón formal a la experimental: investigación y progreso <strong>de</strong>mocrático 29<br />
la lógica formal <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la lógica dialéctica que mantenía entonces.<br />
Dewey consi<strong>de</strong>rará la lógica trascen<strong>de</strong>ntal, formulada por Kant y<br />
culminada por Hegel, que busca en el sujeto las condiciones <strong>de</strong><br />
posibilidad <strong>de</strong>l objeto <strong>de</strong> experiencia, una superación histórica <strong>de</strong> la<br />
lógica formal, que confundía, <strong>de</strong> acuerdo con el <strong>principio</strong> abstracto <strong>de</strong><br />
i<strong>de</strong>ntidad, lo real con las categorías abstractas <strong>de</strong> la razón. Al<br />
confundir lo real con lo idéntico, separaba la conciencia <strong>de</strong> los<br />
fenómenos y era incapaz <strong>de</strong> explicar la relación que ambos tienen en<br />
la experiencia. Una lógica formal que la filosofía mo<strong>de</strong>rna hereda <strong>de</strong><br />
la escolástica y que al no proporcionar un conocimiento <strong>de</strong> lo real, <strong>de</strong><br />
la experiencia, no es un verda<strong>de</strong>ro conocimiento, pues está vacío <strong>de</strong><br />
contenido. Dewey encontrará en la lógica trascen<strong>de</strong>ntal, que se hace<br />
objetiva con Hegel, una explicación integrada y orgánica <strong>de</strong> la<br />
experiencia, <strong>de</strong> lo real, que la convierte en el verda<strong>de</strong>ro método<br />
filosófico.<br />
<strong>La</strong> lógica mo<strong>de</strong>rna comienza con Descartes que será el que<br />
formulará el método <strong>de</strong>l intelectualismo. De acuerdo con esta lógica,<br />
conocer un objeto significa <strong>de</strong>scomponerlo en sus elementos simples,<br />
que se correspon<strong>de</strong>n con las i<strong>de</strong>as claras y distintas <strong>de</strong> la razón. El<br />
conocimiento es, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> este planteamiento, una actividad puramente<br />
analítica que consiste en i<strong>de</strong>ntificar los objetos con categorías<br />
puramente racionales. Dewey afirma que se trata <strong>de</strong> un: “análisis <strong>de</strong><br />
conceptos, con el <strong>principio</strong> <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntidad o no contradicción <strong>como</strong><br />
criterio” 29 . Esta interpretación formal <strong>de</strong>l conocimiento supone que es<br />
externo al objeto real, al que los conceptos se le aña<strong>de</strong>n. Dewey<br />
señala: “<strong>La</strong> realidad es añadida a nuestras nociones <strong>de</strong>s<strong>de</strong> fuera, no<br />
envuelta en ellas”. El problema es que al <strong>de</strong>finir la razón <strong>como</strong> pura es<br />
imposible que comprenda cómo los objetos reales, que están más allá<br />
<strong>de</strong> ella misma, se relacionan con los conceptos. Dewey afirma: “El<br />
29 Dewey, J. “Kant and Philosophic Method”, EW (1884), I, 34.