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4. ¿QUÉ TIEMPO HARÁ?MATERIAL PARA EL PROFESORADOACTIVIDAD Nº4: ¿QUÉ TIEMPO HARÁ?OBJETIVOS ESPECÍFICOS• Concienciarse de la importancia de prever el mal tiempo en la montaña, buscando formasy medios para hacerlo.• Conocer algunos indicios del medio natural para predecir el tiempo.• Conocer medios y vías de información meteorológica.• Duración: 45’.DESARROLLO DE LA ACTIVIDADEn primer lugar estableceremos un coloquio con el alumnado sobre el tiempo y las previsionesmeteorológicas y su in uencia en la montaña. Lanzaremos al alumnado varias preguntas eintentaremos que el nivel de participación sea lo más alto posible. Estas preguntas serán:• ¿Cómo in uye el tiempo en las salidas al monte?• ¿Es peligroso el mal tiempo?, ¿por qué?• ¿Cómo podemos saber qué tiempo hará?El profesorado puede ir escribiendo las respuestas del alumnado en la pizarra, para jar laatención sobre ellas. Incidiremos especialmente en aquellos comentarios que expresenla relación entre el mal tiempo (lluvia, tormenta, frío, viento, etc.) y el aumento de riesgoen la montaña y recalcaremos todos aquellos medios que el alumnado nombre como útilespara averiguar el tiempo que va a hacer. Quizá en algún momento tengamos que darles pistaspara que los recuerden. Entre estos medios deberán aparecer la televisión, la radio, la prensa,Internet y los indicios naturales.Tras el coloquio les proponemos jugar al dominó del tiempo. Para ello, deberán primero colaboraren la preparación de las chas (en el material para el alumnado aparecen las chasde dominó). Cada una de ellas tiene dos partes, de tal forma que en una de ellas aparece unaimagen que muestra un indicio de buen o mal tiempo y a su lado un recuadro con las palabrasbuen tiempo o mal tiempo.Se recortan las chas, si se quiere se pegan sobre cartón para que sean más consistentes yduraderas, y se reparten entre el alumnado. Se les pedirá que pinten todos los cuadrados enlos que aparecen las palabras mal tiempo de rojo y de azul todos aquellos en los que se leabuen tiempo.A continuación, el profesorado irá comentando, uno a uno, los indicios del medio natural quenos ayudan a prever el tiempo (y que aparecen detallados más tarde). El alumnado deberáestar muy atento para pintar de rojo o azul, en las chas que le han tocado, las imágenes, segúnsean indicio de buen o mal tiempo. Habrá que aclarar al alumnado que no tienen por quéAutoprotección en la montañaSegundo ciclo de Educación Primaria........................ 133