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Descargar DVD Autoprotección en la montaña (pdf ... - Euskadi.net

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7. PREPARANDO UNA SALIDAMATERIAL PARA EL PROFESORADOACTIVIDAD Nº7: PREPARANDO UNA SALIDAOBJETIVOS ESPECÍFICOS• Ser capaz de preparar una salida al monte de forma autónoma y t<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta medidasprev<strong>en</strong>tivas.• Practicar el trabajo <strong>en</strong> equipo, actuando <strong>en</strong> co<strong>la</strong>boración con los/as compañeros/as.• Duración: 60’.DESARROLLO DE LA ACTIVIDADSe trata de que el alumnado trabaje <strong>en</strong> equipo para simu<strong>la</strong>r <strong>la</strong> preparación de una salida almonte. Int<strong>en</strong>taremos que este trabajo se realice de <strong>la</strong> forma más autónoma posible. Una vezestablecidos los grupos de trabajo, ofreceremos a cada uno de ellos un mapa de <strong>la</strong> zona a <strong>la</strong>que irán de salida (si se realiza <strong>en</strong> un Parque natural, se pued<strong>en</strong> pedir mapas a <strong>la</strong>s o cinas deinformación. También los Ayuntami<strong>en</strong>tos ti<strong>en</strong>e mapas de sus municipios), y una hoja de indicacionespara realizar el trabajo (ésta también se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra <strong>en</strong> el material del alumnado). Seestablecerá una fecha concreta para realizar <strong>la</strong> salida, próxima <strong>en</strong> el tiempo.Le recordaremos al alumnado que dispone de un material de docum<strong>en</strong>tación re<strong>la</strong>cionado con<strong>la</strong> preparación de <strong>la</strong>s salidas utilizado <strong>en</strong> <strong>la</strong> actividad nº2. De <strong>la</strong> misma forma, también puedeconsultar el trabajo realizado <strong>en</strong> el resto de actividades, puesto que deberá utilizar lo apr<strong>en</strong>dido<strong>en</strong> el<strong>la</strong>s para esta <strong>la</strong>bor. A partir de ahí se les dejará que actú<strong>en</strong>, pero estando siempreal tanto de su trabajo y accesibles a sus dudas y peticiones de ori<strong>en</strong>tación. Sobre todo se lespued<strong>en</strong> facilitar vías o medios de información y pistas para que vayan e<strong>la</strong>borando un trabajolo más detal<strong>la</strong>do y previsor posible.Una vez terminados los trabajos, propondremos al alumnado darlos a conocer <strong>en</strong> el ámbitocercano. Algunas de <strong>la</strong>s posibilidades son unir todos los trabajos, <strong>en</strong>cuadernarlos y dejarlo <strong>en</strong><strong>la</strong> biblioteca como guía de excursiones a <strong>la</strong> montaña. También puede darse una guía a cadaalumno/a para que <strong>la</strong> llev<strong>en</strong> a casa. Si <strong>en</strong> el c<strong>en</strong>tro existe boletín o periódico, puede publicarseuno de los trabajos. También podemos <strong>en</strong>viar una reseña de nuestro trabajo a un periódico oradio local o a una revista especializada <strong>en</strong> montaña para que lo com<strong>en</strong>t<strong>en</strong>.El objetivo es que el alumnado se si<strong>en</strong>ta satisfecho y valore su trabajo, motivándoles para quesigan interesándose por el tema de <strong>la</strong> prev<strong>en</strong>ción <strong>en</strong> montaña.CRITERIOS DE EVALUACIÓN• A <strong>la</strong> hora de realizar los trabajos, han utilizado y t<strong>en</strong>ido <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta los conceptos, normas yprocedimi<strong>en</strong>tos apr<strong>en</strong>didos a lo <strong>la</strong>rgo de <strong>la</strong> unidad didáctica: ori<strong>en</strong>tación, riesgos, conductasimprud<strong>en</strong>tes, preparación física, etc.• Han utilizado recursos y vías de información como bibliografía, Inter<strong>net</strong>, pr<strong>en</strong>sa, etc.Autoprotección <strong>en</strong> <strong>la</strong> montañaTercer ciclo de Educación Primaria.......................... 223

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