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5. LA MOCHILAACTIVIDAD Nº5: LA MOCHILAMATERIAL PARA EL PROFESORADOOBJETIVOS ESPECÍFICOS• Conocer los elementos imprescindibles para una salida a la montaña.• Concienciarse de la inconveniencia de llevar a la espalda un peso excesivo.• Aprender unas sencillas pautas útiles a la hora de equilibrar el peso en la mochila.• Duración: 45’.DESARROLLO DE LA ACTIVIDADEl alumnado dispone de la Ficha 5.1., en cuya parte superior aparece dibujado el contorno deuna mochila y en la inferior varios objetos que debemos meter en ella. Al lado de cada unode estos objetos se indica su peso en kilogramos y en gramos.En otra cha aparecen una serie de recomendaciones a la hora de hacer la mochila. Se leeránen alto antes de comenzar la actividad para asegurarse de que el alumnado las entiende.Seguidamente cada alumno y alumna deberá ir recortando uno a uno los objetos y pegándolosdentro del contorno de la mochila en el lugar y posición que crea más indicado, teniendoen cuenta las recomendaciones.Una vez colocados los objetos, el alumnado contestará a unas preguntas que aparecen ensu cha detrás de las recomendaciones. Una de las preguntas es cuánto peso llevan en totaldentro de la mochila. Dependiendo del nivel del alumnado sumarán en gramos (números enteros)o en gramos y en kilogramos (números enteros y decimales), dando el resultado tantoen una medida como en otra. Las siguientes preguntas van encaminadas a que re exionensobre los elementos verdaderamente necesarios y sobre el peso de las mochilas.Tras el trabajo individual, lo pondremos en común. El profesor o profesora puede dibujaruna mochila en la pizarra e ir preguntando al alumnado cómo han colocado los objetos,para ir rellenándola de forma consensuada. Comentaremos que no hay una única forma dehacerlo, pero que lo importante es tener en cuenta las recomendaciones aprendidas y elsentido común.A continuación, se establecerá un coloquio para poner en común las respuestas dadas porel alumnado a las preguntas planteadas. El objetivo es que se den cuenta de la relación entrepeso de la mochila y comodidad y ligereza a la hora de caminar, y sean conscientes de la inconvenienciade llevar objetos super uos así como de la posibilidad de compartir material.Intentaremos que el alumnado se de cuenta por ejemplo de que si llevamos la comida hechanos ahorraremos el peso del hornillo. Podemos llevar los espaguetis y la tortilla de patataen ambreras. Algunos objetos, como por ejemplo el botiquín, el mapa, la brújula y el móvilpueden ser de uso común. No hace falta que llevemos uno cada uno.Autoprotección en la montañaSegundo ciclo de Educación Primaria........................ 141