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PRIMER CICLO. ¿VAMOS AL MONTE?Ideas previas y motivaciónLas actividades van encaminadas a despertar el interés del alumnado por el tema y facilitarlela expresión de sus ideas sobre él mismo.ComprensiónAparecen señaladas las actividades que pretenden que el alumnado aumente su conocimientoy comprensión de hechos, conceptos y principios relacionados con la autoprotección enmontaña.ConcienciaciónLas actividades tienen como n ayudar al alumnado a tomar conciencia de la necesidad decomportarse de forma responsable en la montaña y seguir unas normas que prevengan accidentesy minimicen los daños en caso de emergencia.Participación, síntesis y comunicaciónActividades encaminadas a facilitar la síntesis y afianzamiento de lo aprendido, posibilitandoal alumnado la comunicación de sus experiencias, lo aprendido y vivido, en el entornocercano.La unidad didáctica se puede utilizar de manera exible, eligiendo las actividades que mejorse adecuen a las características de cada grupo escolar, los medios y tiempos disponibles, asícomo los aspectos que se deseen profundizar.Nuestra recomendación es comenzar por alguna actividad que facilite la expresión de ideasprevias y aumente el interés y la motivación del alumnado, continuar con otras cuyo n sea lacomprensión y concienciación y terminar con alguna encaminada a la participación, síntesis ycomunicación para lograr un proceso más completo y equilibrado.Para facilitar la integración de las actividades en el currículo escolar se ha elaborado el cuadroque aparece en el apartado 6. «Actividades y conexión curricular», donde se muestra laconexión entre cada una de ella y las áreas curriculares.En cuanto a la duración de las actividades, se ha tenido en cuenta que el alumnado de primerciclo de primaria no está capacitado para mantener la atención durante largos períodos detiempo, por lo que ninguna de las actividades propuestas supera los 50’ de duración. Aún así,hay que aclarar que la indicación de duración de las actividades es aproximativa y, obviamente,depende de muchas variables tales como número de alumnos y alumnas que participan, característicasy nivel del grupo, aceptación de la actividad por parte del alumnado, etc.Respecto a los procedimientos, en esta unidad predominan los juegos, el coloquio y sobretodo las actividades visuales y plásticas. Las imágenes y los dibujos constituyen una partefundamental, no solo para hacer atractivo el material sino también como elemento imprescindiblepara la comprensión del mensaje que se quiere transmitir.Autoprotección en la montañaEducación Primaria................................. 63