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MATERIAL PARA EL PROFESORADO2. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN• Ámbito en el cual se realizarán las encuestas. A criterio del profesorado: la familia, el colegio,el barrio... Lo más indicado para recoger opiniones diversas sería salir a la calle yrealizar allí las encuestas, estableciendo unos límites por donde el alumnado se mueva.• Única condición del/de la encuestado/a: que haya ido alguna vez al monte.Una vez realizadas las encuestas, el segundo paso es la puesta en común de los datos obtenidos.Para ello existen dos hojas en el material para el alumnado. (Hoja de resultados de misencuestas y Hoja de resultados totales). Antes de poner en común los resultados totales, cadapareja deberá rellenar la Hoja de resultados de mis encuestas, recogiendo en ella los datos obtenidosen las encuestas que haya llevado a cabo. Para la puesta en común de los resultadostotales, el profesorado será el guía. Irá escribiendo en la pizarra cada una de las preguntas yel alumnado, por parejas, irá diciendo las respuestas obtenidas y el número de personas quehan dado la misma respuesta. Para cada pregunta se hará el cómputo total y el alumnado locopiará en la Hoja de resultados totales.El tercer paso es el análisis de los datos por parejas. Para este análisis el alumnado deberá obtenerlos tantos por ciento de cada respuesta y representarlos en grá cos (de sectores o de barras).El último paso es la realización de comentarios y extracción de conclusiones, a la vista de losresultados de las encuestas y con ayuda de un material de documentación. Esta labor tambiénse llevará a cabo por parejas.Si el alumnado aún no ha aprendido a extraer los tantos por ciento y realizar grá cos, no se realizaráesta parte. Aún así, el alumnado puede utilizar el material de documentación y compararlocon los conocimientos de la gente sobre el tema según las encuestas, realizando un trabajo sencilloen el que expresen las conclusiones a las que han llegado con la labor de investigación.CRITERIOS DE EVALUACIÓN• El alumnado, en general, ha mostrado interés por la actividad, realizando los diversos pasosa gusto y al mismo tiempo con rigor, siguiendo las pautas establecidas.• La mayor parte del alumnado ha sido capaz de establecer una comparación entre los datosobtenidos y la información que se les ha proporcionado y de esta comparación extraeralguna conclusión o re exión personal.• La mayor parte de las parejas de trabajo han actuado en colaboración, distribuyéndose eltrabajo y manteniendo un diálogo para lograr las conclusiones.MATERIAL NECESARIO• Hoja de encuesta (en el material para el alumnado).• Hojas para la puesta en común de los datos obtenidos (en el material para el alumnado).• Documentación sobre prevención en montaña (en el material para el alumnado).• Calculadoras (opcional).• Material de papelería: lápices, gomas, bolígrafos, reglas, compás, rotuladores, etc.182 ..........................Autoprotección en la montañaTercer ciclo de Educación Primaria
2. TRABAJO DE INVESTIGACIÓNMATERIAL PARA EL ALUMNADOHOJA DE ENCUESTA1. ¿Crees que es arriesgado ir al monte?Nada Poco Bastante Mucho1 2 3 42. Di tres peligros o riesgos en el monte...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3. Di tres cosas básicas que no se pueden olvidar cuando vas almonte...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................4. A la hora de preparar una salida al monte, ¿qué cosas deberíastener en cuenta?, ¿cómo la prepararías el día o días anteriores?..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................5. Menciona dos imprudencias en el monte.....................................................................................................................................................................................................................6. Menciona dos acciones que dañen el medio ambiente en la montaña.....................................................................................................................................................................................................................Autoprotección en la montañaTercer ciclo de Educación Primaria.......................... 183
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