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3. ¡PELIGRO! ¿QUÉ HACEMOS?MATERIAL PARA EL PROFESORADOACTIVIDAD Nº 3: ¡PELIGRO! ¿QUÉ HACEMOS?OBJETIVOS ESPECÍFICOS• Conocer la forma correcta de actuar en algunas situaciones de riesgo o emergencia.• Duración: 30’.DESARROLLO DE LA ACTIVIDADEl alumnado dispone de tres chas, en cada una de las cuales se plantea una situación de peligroo emergencia y se ofrecen al alumnado varias posibilidades de actuación entre las cualesdeberá elegir aquellas que le parezcan correctas.La actividad se puede plantear como motivación o primera re exión antes de comentar eltema o como repaso una vez estudiado de alguna manera el mismo. Si la utilizamos comoactividad previa, una vez que el alumnado ha elegido las opciones que ha creído convenientes,se van comentando las chas, una por una, poniendo en común los resultados.Para comentar en cada una de las fichasFicha 3.1: Tormenta en el monte• «Tienda de campaña con objeto metálico puntiagudo». No. Los objetos metálicos puntiagudosatraen los rayos. En esto se basa el pararrayos, un invento muy útil que consiste enuna varilla metálica unida al suelo por un cable. Los rayos son atraídos por la varilla, sucarga eléctrica baja por el cable y se descarga en el suelo sin dañar la casa o construcciónsobre la que se encuentre.• «Coche con el motor apagado». Sí. Por una parte, si se trata de una tormenta eléctricaseca, los neumáticos del coche funcionarán como aislante. Pero aunque estuviesen mojados,el interior de un coche con las puertas y ventanillas cerradas, por un fenómeno físicollamado «caja Faraday», resulta un lugar bastante seguro.• «Zonas elevadas». No. Siempre hay que evitar las zonas elevadas, cimas o cresterías pueses más fácil que los rayos descarguen en ellas su energía.• «Casa o refugio de piedra». Sí. Siempre con las puertas y ventanas cerradas y lejos de lachimenea por donde el rayo podría entrar.• «Agachados en cuclillas y sobre un material aislante y seco». Sí. Si nos encontramos enterreno descubierto, ésta será la posición que adoptaremos. Sobre un material aislante yseco, en cuclillas con la cabeza agachada y sin tocar el suelo con las manos.• «Junto a un árbol aislado». No. Los árboles, cuanto más aislados y más altos atraen más losrayos.Autoprotección en la montañaPrimer ciclo de Educación Primaria............................ 81