Revista Ciencia y Didáctica nº 49 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 49 1/01/20113. Sostener un pañuelo mediante el soplo para experimentar su duración.Cada niño/a tendrá un pañuelo pequeño sobre la mesa. Observarán cómo si soplan delado, de forma que el aire pase entre la mesa y el pañuelo, el pañuelito se mueve comolas olas, pero si soplan encima no se mueve ya que nuestro soplo lo fija a la mesa.Harán lo mismo aguantando el pañuelo contra un espejo o pared.4. Encestar un objeto mediante el soplo para experimentar la coordinación visomotrizdel mismo.Se colocan bolas de papel encima de la mesa, y debajo de ella, en el borde, unos cubos.El juego consiste en que cada niño/a debe meter en el cubo el máximo de bolas quepueda sólo con la ayuda de sus soplidos.5. Descubrir una pastilla de jabón por su olor para desarrollar la función olfativa de lanariz, con apoyo visual.Delante de los niños/as, tomaremos diversos objetos (cajitas, trozos de madera… juntocon la pastilla de jabón) y los envolveremos de uno en uno, con un pañuelo o servilletade papel, cuidando que se formen bultos más o menos iguales. Los revolveremosencima de la mesa y les pediremos que pasen en pequeños grupos y vayan adivinando,por el olfato cuál es el paquete que contiene la pastilla de jabón.6. Ejercicio de relajación para aumentar la amplitud respiratoria.Los niños/as se tumban en el suelo, con los brazos ligeramente separados del cuerpo, laspalmas hacia arriba, las rodillas flexionadas y los pies juntos. Comenzamos separandolas piernas, sin mover los pies que siguen juntos. Cuando se juntan las piernas, losniños/as soplan; cuando se separan, inspiran aire por la nariz.2.2. ACTIVIDADES DE PRAXIAS BUCO-FACIALES.Estas actividades están centradas en los siguientes contenidos:1. El control de la movilidad lingual.2. El logro del equilibrio de la lengua.ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 19