Revista Ciencia y Didáctica nº 49 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 49 1/01/2011- Fuerte: gravilla.- Flojo: arena.- Muy flojo: serrín o harina.4. Descubrimiento de las posibilidades sonoras del cuerpo.a) Investigamos los sonidos que podemos realizar con la boca y los ejecutamos.- Soplar con distintas intensidades desde muy fuerte hasta muy suave.- Silbar estirando los labios y sacando el aire entre ellos.- Cantar.- Hablar. Cada uno pensará un mensaje y luego lo comunicará a los demás.- Toser con distintas intensidades desde muy fuerte hasta muy suave.- Reír con cada una de las vocales: jajaja, jejeje, jijiji, jojojo, jujuju.b) Descubrir las posibilidades sonoras de las manos investigando los sonidos quepodemos realizar con ellas.- Palmas: golpeamos la palma de una mano sobre la palma de la otra. Golpeamoslos dedos de una mano sobre la palma de la otra. Golpeamos los dedos de unamano sobre los dedos de la otra.- Pitos: aprendemos a tocar los palillos con los dedos de ambas manos.- Golpeamos las manos sobre otros elementos del cuerpo (las rodillas, los muslos,la cabeza, la cara…) y sobre la mesa (con la palma, con el puño, con los dedos).c) Descubrir las posibilidades sonoras de los pies.- Escuchamos el sonido de los pies al andar, al saltar y al correr.- Escuchamos el sonido del taconeo.- Podemos picar con la punta del zapato sobre el suelo.ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 23