Revista Ciencia y Didáctica nº 49 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 49 1/01/2011En el portal, http://www.euskonews.com , el catedrático Español de MatemáticasAntonio Vera-López, postula que actualmente nadie pone en duda el interés que tienenlos métodos Matemáticos, por su aplicación no sólo en el campo científico; sinotambién en su uso cotidiano. También dice que acciones como retirar dinero de uncajero automático no serían posibles, si no hubiese detrás un soporte Matemático quefacilite su uso y diseño.Vera-López, dice que nacemos con una mínima estructura aritmética basada en losnúmeros enteros, elemento cero y elemento opuesto; lo que nos familiariza desde muytemprano con el concepto algebraico de grupo.Según éste Matemático, la estructura de grupo se formaliza hacia el año 1830, con losconceptos de E. Galois de resolución de ecuaciones de grado n. Y se aplica con bastanteéxito en la economía, especialmente en los tests que definen el mejor índice de preciosal consumo.También; otro campo que la Matemática resulta útil según Vera-López es la Biología,en dónde se emplean herramientas de análisis Matemático, para resolver los complejosprocesos biológicos.La Matemática tiene también según dice Vera-López, aplicaciones puntuales en camposde contabilidad (dónde se utilizan las ecuaciones diofánticas), o en la medicina endónde los modelos Matemáticos ayudan a estudiar las redes neuronales, lo que facilitala comprensión de los mecanismos cerebrales del aprendizaje.En la época en la que vivimos, sociedad de la Información y del Conocimiento, lateoría de códigos es una herramienta imprescindible para transmitir información deforma segura. Por ejemplo: Las comunicaciones por telefonía móvil, las cámarasdigitales, los ordenadores, la predicción del tiempo, Internet, etc. En todas ellas estánpresentes las Matemáticas.En la vida del hombre, en cosas tan cotidianas como encender la calefacción o elordenador, podemos encontrar las Matemáticas.La gente está acostumbrada a que las cosas funcionen solas; pero detrás hay algo que lashace funcionar. Por ejemplo, al introducir una palabra en el buscador de InternetGoogle, los resultados tampoco son casuales.Los Matemáticos imaginamos la Red como un montón de canicas colocadas sobre unasuperficie. Hay que identificar, quiénes son los que miran, y quiénes son los que sonciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 99