Revista Ciencia y Didáctica nº 49 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 49 1/01/2011• Poner a disposición de todos los usuarios aquellos materiales bibliográficos ydocumentales que sean necesarios.• Elaboración de un mandala multicultural, mostrando la diversidad de nuestrocentro.• Interactuar con el mundo físico a través del mandala.• Organizar dentro del centro jornadas en las que los alumnos expongan a otroscursos sus trabajos y se establezcan debates sobre los mismos.Otra forma de trabajar puede ser a partir de proyectos tales como: ‘Espacio Mandala:cultura y convivencia’ dentro del Aula de Convivencia del centro. Esta aportaciónsupone desarrollar la toma de conciencia de las actitudes negativas y /o de rechazohacia compañeros /as procedentes de otras culturas y la reflexión sobre las mismas, asícomo la ayuda al alumnado afectado por estas conductas y que no se sienta integrado encada uno de los grupos.5. SIGNIFICADO DE LOS COLORESUn mandala siempre va a ser positivo sea cual sea su color, pero resulta doblemente útil,cuando nosotros ya hemos localizado algún problema, y queremos atacarlo, entoncespodríamos ayudarnos eligiendo algún color determinado, el cual actuaría de maneradirecta, acelerando el proceso de curación.El uso de los colores en los mandalas también tiene un significado especial. Su uso estárelacionado con el estado de ánimo de quien los pinta o dibuja.Blanco: nada, pureza, iluminación, perfección.Negro: muerte, limitación personal, misterio, renacimiento, ignorancia.Gris: neutralidad, sabiduría, renovación.Rojo: masculino, sensualidad, amor, arraigamiento, pasión.Azul: tranquilidad, paz, felicidad, satisfacción, alegría.Amarillo: sol, luz, jovialidad, simpatía, receptividad.Naranja: energía, dinamismo, ambición, ternura, valor.Rosa: aspectos femeninos e infantiles, dulzura, altruismo.ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 64