Revista Ciencia y Didáctica nº 49 - enfoqueseducativos.es
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REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº <strong>49</strong> 1/01/201121. LECTURA E INTERPRETACIÓN DE LOGOTIPOS.Esta actividad consiste en relacionar y agrupar logotipos a diferent<strong>es</strong> criterios comocomercios, marcas comercial<strong>es</strong>, logotipos, palabras que contengan sus ropas, señal<strong>es</strong> dela calle, señal<strong>es</strong> de tráfico etc.Podemos realizar actividad<strong>es</strong> de observación, de clasificación según criteriospropu<strong>es</strong>tos, agrupar logotipos que empiecen o terminen por la misma letra etc.22. LEEMOS LOS CARTELES DE LA CALLE.Consiste en leer las palabras de fotos que los ma<strong>es</strong>tros hemos realizado sobre nombr<strong>es</strong>de la calle, letreros. Es conveniente que sean fotos para que los niños d<strong>es</strong>puésidentifiquen <strong>es</strong>tas palabras con el contexto real.23. LEEMOS PICTOGRAMAS.Con <strong>es</strong>ta actividad se trata que los niños lean po<strong>es</strong>ías, adivinanzas, retahílas, a travésde pictogramas.24. ORDENADOR.A través del ordenador podemos <strong>es</strong>cribir letras, utilizar juegos de asociacion<strong>es</strong> depalabras, construcción de palabras y fras<strong>es</strong> etc.ciencia@<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> www.<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> 45
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