Revista Ciencia y Didáctica nº 49 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 49 1/01/20111.INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN.La unidad elegida es la número cuatro: la alimentación. En el primer ciclo deeducación primaria el alumno/a debe empezar a conocer y aplicar determinadascostumbres alimenticias que garanticen una nutrición sana y equilibrada, esencial paradesempeñar la actividad diaria.Es de vital importancia que nosotros/as, como docentes, seamos el punto dereferencia de nuestros pupilos, inculcando unos hábitos saludables como, por ejemplo,comer cinco piezas de fruta diaria o eliminar el consumo abusivo de bollos ychucherías, que tanto se toman en los colegiosValores como la solidaridad y la ayuda a los demás, serán puntos esenciales atrabajar en esta unidad didáctica. Mentalizar a los alumnos/as de lo importante que es lacomida garantizara una correcta formación personal.La globalización y flexibilización de las distintas programaciones, nos permitirántrabajar este tema de forma interrelacionada entre las áreas.Partir de los conocimientos previos que el alumnado posee sobre el tema, será unútil instrumento a la hora de abordar los contenidos de la unidad.2.OBJETIVOS DE LA ETAPA Y DE LA UNIDAD.• Objetivos de la etapa.Se entiende por objetivos las capacidades que se esperan que se hayan adquiridolos alumnos al término de las enseñanzas. Estás intenciones educativas son elaboradaspor las Administraciones Educativas y concretadas en objetivos generales de la etapa yen los objetivos generales de las áreas. Posteriormente deben ser concretados por losmaestros en objetivos para cada uno de los cursos en la programación didáctica y enobjetivos didácticos para cada una de las unidades didácticas.ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 86