Revista Ciencia y Didáctica nº 49 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 49 1/01/2011estrategia la podemos definir como una serie de actuaciones que son planteadas demanera secuenciada y consciente por el maestro o maestra, en tres niveles odimensiones los cuales son: el saber (conocimientos), saber hacer (procedimientos) y ser(actitudes). Así cada uno de los niveles, de un modo más detallado, se refiere a losiguiente:• El nivel del saber, se fundamenta en la adquisición y en el empleo de unconjunto de conocimientos, organizados en una metodología que lo que pretendebásicamente es, favorecer un tipo de aprendizaje memorístico (conocimientoinformativo). Asimismo, incluidas en este nivel, destacamos estrategias comoexplicaciones, exposiciones o charlas.• El nivel del saber hacer, contribuye a que el individuo sea capaz de adquirirhabilidades que le posibiliten la consecución de diversas actividades, partiendoen todo caso, de la capacidad de transformación de distintos contextos. Se hacehincapié en la adquisición de estrategias de enseñanza centradas en procesoscognitivos superiores, favoreciendo de este modo, la adquisición de contenidosprocedimentales. Este será el nivel que analizaremos a lo largo del artículo.• El nivel de ser, pretende el fortalecimiento y la modificación de actitudes,normas y valores, a través de actividades de percepción, reacción o cooperación,que inciden de manera positiva en dicho nivel, todo ello desde una perspectivaafectiva personal.A continuación, se van a exponer las estrategias de intervención educativa cuyoreferente es la figura del docente como el agente educativo que ha de contribuir aresponder adecuadamente a las necesidades formativas del alumnado.De este modo, los contenidos procedimentales, como elemento curricular clavetanto en el diseño curricular base como en las programaciones didácticas del centroescolar y del aula, pretenden que los alumnos y alumnas adquieran habilidades yestrategias cognitivas y psico-motoras que les permitan desarrollarse de manera integraly les permitan, además, poder solucionar todos los conflictos que les surjan en su vidacotidiana.ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 74