Psicometria-Menesesetal

Editorial UOC 130 Psicometría
los iguales entre ellos. Por ejemplo, en el caso anterior los valores de Nedelsky
pueden ser: 0,2, 0,25, 0,33, 0,5 y 1, y como se puede observar las distancias entre
ellos no son iguales. Este hecho lleva a que, en los casos en los que se observa
mayor distancia entre los valores de la probabilidad (por ejemplo entre los valores
0,5 y 1), muchos evaluadores tiendan a puntuar preferiblemente los ítems
con una probabilidad de 0,5 antes que con una probabilidad de 1 (probabilidad
de que un sujeto con la capacidad mínima requerida sobre el contenido sea capaz
de descartar todas las alternativas incorrectas). Esta actuación (otorgar una
probabilidad de 0,5 en vez de 1) implica un sesgo a la baja en la puntuación de
corte de la prueba, lo que provoca que este método proporcione puntos de corte
más bajos en comparación a otros métodos.
8.1.2. Método de Angoff
El método de Angoff (1971) es el más utilizado en la práctica y el que presenta
más variantes respecto a su planteamiento inicial (Cizek y Bunch, 2007). Como el
método de Nedelsky, consiste en que un grupo de evaluadores base sus juicios teniendo
en mente un hipotético grupo de individuos que presenta una competencia
mínima sobre la materia para poder superar una prueba. Hay que destacar que, a
diferencia del método plateado por Nedelsky, Angoff propuso que los jueces se fijaran
en el ítem globalmente y no en cada una de las alternativas de respuesta.
La propuesta inicial de Angoff (1971) consistía en que el evaluador debía determinar
si un individuo hipotético, con la competencia mínima requerida, sería
capaz de contestar el ítem correctamente. Al ítem se le asignaba un 1, si se
considera que el sujeto es capaz de contestar correctamente el ítem, y se puntuaba
con un cero si se consideraba que esta persona fallaría el ítem. El sumatorio
de las puntuaciones asignadas a cada ítem sería igual a su punto de corte de
la prueba, lo que permitiría distinguir aquellos sujetos competentes de los que
no presentaran una competencia mínima requerida sobre la materia. No obstante,
la versión más extendida de este método requiere la que el propio Angoff
planteó en un pie de página en su descripción inicial del método. En este caso
proponía una variación del método que consistía en que en lugar de pensar en
un individuo concreto, los jueces hicieran sus valoraciones teniendo en mente