Programme de formation de l'école québécoise - Version approuvée

Présentation du Programme de formation
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Suggestions pour l’utilisation des technologies de
l’information et de la communication
Les technologies de l’information et de la communication,
instruments aujourd’hui incontournables, sont considérées
dans le Programme de formation comme des
outils et des ressources au service de l’apprentissage et
de l’enseignement. Elles constituent non seulement des
moyens de consultation de sources documentaires, mais
aussi des moyens de production. Chaque programme
comporte un certain nombre d’indications d’ordre pédagogique
concernant l’utilisation des technologies de l’information
et de la communication pour le développement
des compétences disciplinaires. Elles sont présentées
à titre de suggestions et ne revêtent pas de caractère
prescriptif bien que l’utilisation des technologies de l’information
et de la communication dans l’enseignement
et l’apprentissage soit requise.
L’école doit tenir compte des
caractéristiques particulières
des élèves et du principe de
l’égalité des chances pour
tous.
Éléments prescriptifs du Programme de formation
Les éléments prescriptifs du programme énumérés
ci-dessous réfèrent à ce que l’enseignement doit couvrir
aux différents cycles. Étant donné la logique du
Programme, ils ne sauraient être perçus comme faisant
partie d’une liste dont on cocherait les entrées pour bien
s’assurer que rien n’a été oublié. Ils balisent le parcours
d’apprentissage en indiquant ce que devraient normalement
maîtriser les élèves à la fin de chaque cycle. Ces éléments
sont les suivants :
– les compétences transversales et disciplinaires et leurs
composantes;
– les savoirs essentiels;
– la prise en compte de chacun des domaines généraux
de formation.