Programme de formation de l'école québécoise - Version approuvée
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Développement personnel<br />
Enseignement moral et<br />
religieux catholique<br />
304<br />
GRANDES QUESTIONS HUMAINES (SUITE)<br />
• L’environnement<br />
Le récit <strong>de</strong> la création (Gn 1, 26-31) : l’homme et la femme,<br />
cocréateurs avec Dieu<br />
Voc. : à l’image <strong>de</strong> Dieu<br />
<br />
<br />
Saint François d’Assise : homme <strong>de</strong> prière et précurseur <strong>de</strong>s<br />
causes environnementales<br />
La mythologie huronne wendat : un appel à prendre soin <strong>de</strong><br />
l’environnement<br />
Un projet où l’être humain se montre responsable <strong>de</strong><br />
l’environnement (ex. : projet scolaire <strong>de</strong> recyclage et<br />
<strong>de</strong> récupération, corvées scolaires du printemps)<br />
➋<br />
L’enseignement du bouddhisme sur la nature ➋<br />
<br />
Utilisation d’une démarche <strong>de</strong> discernement moral à l’ai<strong>de</strong> <strong>de</strong>s<br />
référentiels suivants :<br />
– les expériences humaines, spirituelles ou religieuses<br />
racontées dans les récits;<br />
– la valeur qui s’en dégage : respect <strong>de</strong> l’environnement. ➋<br />
• La véracité <strong>de</strong> la Bible<br />
L’évangile <strong>de</strong> Luc (Lc 1, 1-4) : récit d’expériences <strong>de</strong> foi vécues<br />
par <strong>de</strong>s témoins oculaires<br />
Voc. : témoins oculaires<br />
<br />
<br />
Galilée : l’homme pour qui la Bible est un livre expliquant<br />
comment les humains se rapprochent <strong>de</strong> Dieu<br />
Des biblistes en quête <strong>de</strong> vérité<br />
Luther : l’homme qui rend la Bible accessible ➌<br />
Valeurs à faire dégager : vérité et foi ➌<br />
➋<br />
➋<br />
➋<br />
➌<br />
➌<br />
➌<br />
• La valeur <strong>de</strong> la vie<br />
La naissance et la mission <strong>de</strong> Moïse (Ex 2, 1-10; 3, 1-12) : Moïse<br />
a la vie sauve; il sauve son peuple.<br />
Voc. : papyrus, hébreu, prêtre et ange du Seigneur<br />
Le projet <strong>de</strong> Jésus (Jn 10, 10) : Dieu veut pour l’être humain la<br />
vie en abondance.<br />
Voc. : vie<br />
Marguerite d’Youville : une fondatrice <strong>de</strong> communauté religieuse<br />
qui a fait grandir la vie dans son milieu<br />
➌<br />
Une personne catholique défendant et créant la vie autour d’elle ➌<br />
Des enfants qui luttent pour rester en vie ou un organisme qui<br />
a à cœur leur santé (ex. : hôpitaux pour enfants, Leucan,<br />
Opération Enfant Soleil)<br />
➌<br />
L’enseignement du bouddhisme sur le respect <strong>de</strong> la vie ➌<br />
<br />
<br />
Florence Nightingale : une croyante protestante qui a consacré<br />
sa vie à sauver celle <strong>de</strong>s autres<br />
Utilisation d’une démarche <strong>de</strong> discernement moral à l’ai<strong>de</strong> <strong>de</strong>s<br />
référentiels suivants :<br />
– les expériences humaines, spirituelles ou religieuse racontées<br />
dans les récits;<br />
– les valeurs qui s’en dégagent : bonheur, compassion, respect<br />
<strong>de</strong> la vie et courage<br />
• L’existence <strong>de</strong> Dieu<br />
La création (Gn 1, 1-3) : Dieu est le créateur.<br />
Voc. : créer, abîme et tohu-bohu<br />
Je suis la Voie (Jn 14, 6-14) : Jésus est le chemin qui conduit<br />
vers Dieu.<br />
Voc. : gloire et glorifier<br />
➌<br />
➌<br />
➌<br />
➌<br />
➌<br />
➌