Programme de formation de l'école québécoise - Version approuvée

Composantes de la compétence
Retenir un point de
vue qu’il justifie
Reconnaître un
enjeu moral
PRENDRE POSITION DE
FAÇON ÉCLAIRÉE SUR DES
SITUATIONS COMPORTANT
UN ENJEU MORAL
Considérer le point de vue des autres et les perspectives
apportées par des référentiels religieux ou culturels
Définir le problème
rencontré
Formuler des solutions
et leurs conséquences
possibles
Critères d’évaluation
– Définition de l’enjeu moral ➊➋➌
– Présentation du problème ➊➋➌
–Formulation de solutions et de
conséquences possibles
– Justification d’un point de vue à l’aide
d’un référentiel religieux ou culturel
➊➋➌
➊➋➌
Attentes de fin de cycle
PREMIER CYCLE
À la fin du premier cycle, l’élève identifie un enjeu moral
simple à partir d’une situation réelle ou simulée. Il
présente sommairement le problème dans lequel s’enracine
cet enjeu. Il se réfère à son expérience pour formuler
une solution et ses conséquences possibles. Il tient
compte d’un référentiel religieux ou culturel. Il retient un
point de vue qu’il justifie.
DEUXIÈME CYCLE
À la fin du deuxième cycle, l’élève identifie un enjeu
moral plus complexe à partir d’une situation réelle ou
simulée. Il présente le problème dans lequel s’enracine
cet enjeu avec plus de détails. Il se réfère à son expérience
pour formuler une ou deux solutions et leurs conséquences
possibles. Il tient compte d’un référentiel
religieux ou culturel. Il retient deux points de vue qu’il
justifie.
TROISIÈME CYCLE
À la fin du troisième cycle, l’élève identifie un enjeu moral
complexe à partir d’une situation réelle ou simulée ou
provenant des domaines généraux de formation. Il
présente en détails le problème dans lequel s’enracine
cet enjeu. Il se réfère à son expérience et à d’autres personnes
pour formuler un éventail de solutions et de conséquences
possibles. Il tient compte d’un référentiel
religieux et d’un référentiel culturel. Il justifie plusieurs
points de vue à l’aide de ceux-ci. Il est en mesure de
prendre position et de justifier cette position.
Développement personnel
Enseignement moral et
religieux protestant
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