11.07.2014 Views

Programme de formation de l'école québécoise - Version approuvée

Programme de formation de l'école québécoise - Version approuvée

Programme de formation de l'école québécoise - Version approuvée

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Bibliographie<br />

336<br />

CELCE-MURCIA, Marianne. « Direct Approaches in Second Language Instruction : A<br />

Turning Point in Communicative Language Teaching », TESOL Quarterly, volume 31,<br />

n° 1, 1997.<br />

GARDNER, Howard. Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences, Basic Books,<br />

1983, 440 p.<br />

HAGÈGE, Clau<strong>de</strong>. L’enfant aux <strong>de</strong>ux langues,Paris, Odile Jacob, 1998, 298 p.<br />

LIGHTBOWN, Patsy M., et Nina SPADA. How Languages are Learned, Oxford (UK), Oxford<br />

University Press, 1993, 135 p.<br />

LYNCH,Tony. Communication in the Language Classroom, Oxford (UK), Oxford University<br />

Press, 1996, 174 p.<br />

MAMCHUR, Carolyn. A Teacher’s Gui<strong>de</strong> to Cognitive Type Theory and Learning Style,<br />

Alexandria (Virginia), Association of Supervision and Curriculum Development,<br />

1996, 132 p.<br />

RIVERS, Wilga (dir.). Interactive Language Teaching, Cambridge (UK), Cambridge<br />

University Press, 1987, 228 p.<br />

GRAMMAIRE<br />

CELCE-MURCIA, Marianne, et Sharon HILLES. Techniques and Resources in Teaching<br />

Grammar,Oxford (UK), Oxford University Press, 1988, 189 p.<br />

UR, Penny. Grammar Practice Activities, Cambridge (UK), Cambridge University Press,<br />

1988, 288 p.<br />

STRATÉGIES<br />

KEHE, David, et P. P. Kehe. Conversation Strategies, Brattleboro (Vermont), Pro Lingua<br />

Associates, 1994, 121 p.<br />

MATHÉMATIQUE<br />

ALBERTA EDUCATION. <strong>Programme</strong> d’étu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> l’Alberta <strong>de</strong> mathématiques M-9, protocole<br />

<strong>de</strong> collaboration concernant l’éducation <strong>de</strong> base dans l’Ouest canadien,<br />

Alberta, 1996, 220 p.<br />

APAME. « Les probabilités et statistiques au primaire… pourquoi pas? », Instantanés<br />

mathématiques, Joliette, volume XX, numéro spécial B, 1984, 40 p.<br />

BARRAT, M. Les mathématiques, Paris, Nathan, 1998, 224 p. (Collection Repères pratiques).<br />

CERQUETTI-ABERKANE, Françoise, Annie RODRIGUEZ et Patrice JOHAN. Les maths ont<br />

une histoire. Activités pour le cycle 3, Paris, Hachette Éducation, 1997, 185 p.<br />

(Collection Pédagogies pratiques à l’école).<br />

CERQUETTI-ABERKANE, Françoise. Enseigner les mathématiques à l’école, Paris,<br />

Hachette Éducation, 1992, 256 p. (Collection Pédagogies pour <strong>de</strong>main.<br />

Didactiques).<br />

CHARNAY, Roland. Pourquoi <strong>de</strong>s mathématiques à l’école, Paris, ESF, 1996, 127 p.<br />

(Collection Pratiques et enjeux pédagogiques).<br />

COLLETTE, Jean-Paul. Histoire <strong>de</strong>s mathématiques I, Montréal, Édition du renouveau<br />

pédagogique, 1973, 228 p.<br />

COROME. Plan d’étu<strong>de</strong>s romand <strong>de</strong> mathématiques, <strong>de</strong>grés 1-6, Neuchâtel, COROME,<br />

1997, 16 p.<br />

DANIEL, Marie-France, Louise LAFORTUNE, Richard PALLASCIO et Pierre SYKES. Les<br />

aventures mathématiques <strong>de</strong> Mathil<strong>de</strong> et David, Québec, Le Loup <strong>de</strong> gouttière,<br />

1996, 112 p. (Collection Roman philosophique).<br />

DANIEL, Marie-France, Louise LAFORTUNE, Richard PALLASCIO et Pierre SYKES.<br />

Philosopher sur les mathématiques et les sciences, Québec, Le Loup <strong>de</strong> gouttière,<br />

1996, 304 p.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!