Programme de formation de l'école québécoise - Version approuvée

Le développement de ces trois compétences repose sur
l’acquisition de connaissances et de concepts qui se rapportent
aux territoires et aux sociétés observées. Il exige
que l’élève procède à une recherche et réalise une production,
ce qui suppose que l’on y consacre suffisamment
de temps. Il importe que ces apprentissages relatifs
à des territoires et à des sociétés éloignés dans l’espace
et dans le temps trouvent des points d’ancrage dans le
présent, de façon à faciliter le passage d’espaces et de
temps familiers à des espaces et des temps non familiers.
Schéma 10.1
Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté
Domaine de l’univers social
Géographie, histoire et
éducation à la citoyenneté
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