Programme de formation de l'école québécoise - Version approuvée

individuelle et à ses obligations. Elle lui permet de découvrir
sa capacité de choisir et ses responsabilités. L’éthique
de la conviction, qui lui est intimement liée, l’aide à
s’identifier à des savoirs déjà existants et au pouvoir dont
il dispose en tant qu’être libre. Elle lui montre que
d’autres personnes ont parlé et agi avant lui et elle
développe sa capacité de faire des choix en fonction de
ses valeurs. Ce volet du programme lui donne l’occasion
de poser les questions qui le préoccupent et, conséquemment,
de s’inscrire dans une quête de vérité propre à la
tradition protestante. Dans le présent programme,
l’éthique puise sa source dans les référentiels religieux
tirés du christianisme, du judaïsme et de l’islam et dans
des référentiels culturels variés.
Schéma 20
Enseignement moral et religieux protestant
Le programme d’enseignement moral et religieux protestant
vise le développement de trois compétences complémentaires
:
– Apprécier l’influence de la Bible sur la culture dans
une perspective protestante;
– Agir de façon appropriée au regard du phénomène
religieux;
– Prendre position de façon éclairée sur des situations
comportant un enjeu moral.
Ces trois compétences prennent appui sur la connaissance de la Bible, du phénomène religieux et de l’éthique, ainsi
que sur des stratégies d’apprentissage et des repères culturels. Parmi les ressources à la disposition de l’élève, il faut
compter aussi le soutien de sa famille, de ses pairs et de sa communauté.
Développement personnel
Enseignement moral et
religieux protestant
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