Programme de formation de l'école québécoise - Version approuvée

Domaine des langues
Français, langue d’enseignement 94
STRATÉGIES LIÉES À L’APPRÉCIATION D’ŒUVRES
LITTÉRAIRES
– S’ouvrir à l’expérience littéraire. ➊ ➋ ➌
– Être à l’écoute de ses émotions et de ses sentiments. ➋ ➌
– Établir des liens avec ses expériences personnelles. ➊ ➋ ➌
– Établir des liens avec d’autres œuvres. ➋ ➌
– Se représenter mentalement le contenu. ➊ ➋ ➌
– Constater le traitement de la langue dans le texte pour susciter
certains effets.
– Reconnaître ce qui appartient au réel et ce qui appartient à
l’imaginaire. ➋ ➌
– Échanger avec d’autres personnes. ➊ ➋ ➌
– Se questionner à propos d’une œuvre. ➌
➌
STRATÉGIES LIÉES À LA GESTION ET À LA COMMUNICATION
DE L’INFORMATION
– Inventorier et organiser ses questions portant sur le sujet à traiter. ➊ ➋ ➌
–Repérer, à l’aide de mots-clés, des sources documentaires
pertinentes (ex. : fichiers, catalogues, répertoires, index, table des
matières, bibliographies, banques de données).
–Trouver et consulter des documents de différentes sources
(ex. : encyclopédies, cédéroms, Internet, émissions de télévision). ➋ ➌
– Rencontrer et interroger, s’il y a lieu, des personnes-ressources. ➋ ➌
– Sélectionner des éléments d’information utiles (réponses aux
questions, nouvelles informations, etc.). ➊ ➋ ➌
– Regrouper ou classifier les éléments d’information retenus. ➊ ➋ ➌
–Paraphraser, reformuler, transposer, résumer les idées retenues.
➌
– Citer correctement ses sources d’inspiration et ses références. ➌
– Choisir un mode de présentation pertinent (ex. : vidéo, affiche, jeu,
transparents, exposé, saynète, article pour le journal, petit
livre). ➊ ➋ ➌
– Présenter oralement, par écrit ou selon un mode multimédia,
les résultats de sa démarche. ➊ ➋ ➌
➌